<p> 不是看到希望才坚守，而是只有坚守才能有希望。</p><p> ——支月英</p><p> 一个平常的周末，却邂逅了一场久违的感动。</p><p> 《一生只为一事来》通过学生董大山的视角，回忆了支月英老师坚守大山讲台，为大山里的孩子点亮希望之光的故事。整部影片在学生董大山平静的讲述中徐徐推进，没有跌宕起伏的情节，没有扣人心弦的高潮，恰如支老师坚守山村的那些岁月，平凡、朴实，却感人心脾。</p> <p> 镜头一：支老师的母亲因为想念女儿而进深山，一路颠簸，几经辗转，终于来到了支老师任教的学校。女儿宿舍中灰白的的墙，发黄的蚊帐，简陋的摆设，让这位母亲红了眼眶。在母亲面前的支老师，和孩子一样的娇憨，抱着母亲撒娇，贪恋月饼的香气……</p><p> 遥想当年，每一个初上讲坛的我们不都是父母眼中的宝贝孩子吗？十七八岁的年纪，少年的稚嫩还没有褪尽，青春的光芒还未绽放，就带着一身的青涩走上讲台，成为人师。孩子求知的双眸，家长们殷殷的嘱托，老教师的以身垂范，都是一种激励，一种鞭策。责任在肩，使命在身，初上讲台的我们都像支老师一样，不断坚强，迅速成长。电影中的支母在女儿坚毅的眼神中读懂了她心中的信念，在女儿幸福的笑容中读懂了她对大山的挚爱，所以离开前她满含热泪地喊出“月英，你长大了！”是啊，帮助孩子成长，促进自己进步——这就是教育对教育者的双重意义。</p> <p> 镜头二：影片中大山和伙伴们的赌约贯穿始终。支老师初上山，大山和伙伴们赌支老师呆不过一个月，对于大山这种怀疑，与其说是他对山村教师的失望，不如说是他对美好教育的向往。山里的老师来了又走，孩子的心里有不舍，更多的是无奈。</p><p> 及至支老师进了山，孩子们是欣喜的，也是惶恐的，欣喜是因为有了新的老师，他们可以正常上学了；惶恐是因为担心新老师吃不了大山里的苦，和以前的老师一样呆不了多久。可是事实让大山感受到了支老师是真心热爱这片大山，真心关心他们这些大山里的孩子的，所以就有了他和小伙伴的第二个赌约——赌支老师会在大山里一辈子。</p><p> </p> <p> 支老师做到了，从“支姐姐”到“支妈妈”，她奉献了自己的青春，由一个怕老鼠、畏辣椒、喝凉水闹肚子的城里女孩蜕变成了能割稻、能喝凉水、能吃剩饭的乡村教师。但改变的是她的生活习惯，不变的是那颗爱孩子、爱大山、爱教育的赤诚之心。</p><p> 日复一日，年复一年，从青丝到白发，支老师放弃了城市的繁华，如一株青竹，在大山贫瘠的土地上拼命地扎根，顽强地生长。在她的努力下，大山里的两代人，一千多个孩子接受了教育，走出了大山。她，跋涉了许多路，吃下了很多苦，坚守着大山中的希望，给孩子一个绚丽的童年。一生只做“教育”这一事，因为她的心中有一条“上山”的路。</p> <p> 镜头三：董大山回乡看望支老师，为她送上了一份特别的礼物——邀请支老师教过的一群学生在学校教室里相聚。这群学生中有警察，有商人，有出租司机，还有建筑工人……无论他们从事何种工作，过着怎样的生活，但他们都有一个共同的名字——有尊严的人。</p><p> 龙应台在给儿子安德烈的信中这样写道：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。</p><p> </p> <p> 也许教育不能让所有的人成才，但教育却可以让所有的人有尊严。支老师的坚守，让大山里的孩子有了开阔的眼界，有了高远的目标，有了革新的思想……让他们不再像父辈那样，面朝黄土背朝天，向贫瘠的土地讨生活，而是有了更广阔的天地，更多样的选择，也享受到了教育的尊严与快乐。就像如意小时候那样，虽然穿着缀满补丁的衣裳，但却因为上学而挺直了脊梁；就像如意的儿子那样，虽然没有考上大学，但却利用大山里的资源，创办起了猕猴桃产业园；就像如意的女儿那样，虽然左腿残疾，却依然实现了自己跳舞的梦想……这是支老师坚守的梦想，也是教育的力量。</p> <p> 一生只为一事来，愿这平凡中的伟大，点亮你我的心灯！</p><p> </p>