揽教育 育情怀 不忘初心 砥砺前行

河畔草

　　春赏繁樱，夏观夜星，秋见霜菊，冬遇初雪。2020年11月26日县实验小学七位班主任由县教研室统一组织，在校领导带领下，踏着冬的脚步，带着对成长的渴望来到了沪华国庆学校参加了教育中国首届全国中小学名班主任论坛活动。

　 观沪华国庆学校，校园环境优美，浓郁的校园文化和鲜明的文体特色令人陶醉。金色校园，青之胸怀，张扬中学时代的光鲜，领略德智的优越。

　　“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，或晨或昏，或持或捧，或埋头苦干，学生在这里以书编织自己的梦想，满载着青春云锦。

　　两天半的报告是短暂的，亦是丰富的，更带给我们些许感动，几多思考。这场饕餮盛宴，让我们久久回味，越品越醇香！在整个培训过程中各位专家对我们进行了引领，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显个性的案例让人折服。



　　秦望老师分享了有关《 从文化建设到品牌缔造》及班会示范课《发现道歉语言》的主题讲座。

　秦老师的课运用了很多思维导图和班级事例进行讲课，理论与事迹相结合。其中，秦老师品牌体系：班级史册、集体生日会、埋许愿瓶等班级特色值得我们学习。同时，秦老师给我们上了一节人际关系课程，让我们找寻身边的道歉语，知道表达歉意的话怎么说。字字珠玑，发人深省。一个个精彩的案例引领着老师们进行了一次又一次的心灵碰撞……

     

　　崔小英老师对教育怀有一种诗意的追求。她给我们做了《教育是一件浪漫的事》的报告，女人特有的细腻和她诗意的思维,使她的班级管理充满了浓浓的教育情怀。她说教育是渡人，对学生实行积极教育和赏识教育，发现孩子的闪光点，种下向善的种子，让教育成为一种浪漫的事。

　　郦云老师《协同育人理念下新时代班级治理的探索与实践》报告中提出，协同育人理念下班级治理的时代路径：提升育人智慧，让班级治理科学而有品质；创新学生自治，让班级治理有趣并有意义；组织家长学习，让班级治理凝神且有合力；联结社会资源，让班级治理开放兼具专业。特别是报告中提出的学生行为习惯养成“小蓝本”、“四级闯关游戏”、教师节“我替老师把课上”、学生轮值做班主任、课堂发言计数器、学习整理袋、物品整理筐、“三色抹布”等班级特色管理，更是值得我们学习！

　　高晓春老师以“提醒幸福”为题，分享了班主任在工作中该如何提升职业幸福感。高老师用她多年来的班主任德育实践告诉大家“有序”地执行师爱，她对情怀的理解是那么深刻：孜孜不倦，依依不舍，念念不舍，楚楚不凡。有温度，有深度，有情怀的教育深深地植根于大家心田！

　　马大健老师给我们讲授了《新时期班主任素养与其使命───班主任5有和6要素养》。马老师结合当今社会教育存在的问题阐述了班主任的角色与定位。马老师还邀请了各位专家组织了圆桌会议和在场教师进行互动，在场教师热情不断，各位专家倾情相授。

　　两性交往是青春期人际交往的最大议题，钟杰老师《男女生生命成长课程─── 用课程点亮孩子的心灯》她从课程要解决什么问题，课程要达到什么目的，课程呈现几个方面揭示了正确引导两性相处的迫切性和重要性。

　　李迪老师用多年做中职学校班主任的丰富经历,优美亲切的语言,富含哲理的理念,给在坐的班主任老师进行了一次震撼的心修课，引起了大家的强烈共鸣。她从生理层面和心理层面给我们讲述了《问题学生的行为根源》，并给我们提出了合理、有效的建议。

　 坐而言，不如起而行；路虽远，行则将至。教育虽平凡但并不平庸，它是一个生命影响另一个生命的过程。我们揽教育，就要育情怀。不忘初心，砥砺前行，用心做学生的贵人，用情做心灵的牧师，用智做教育的信客。有所思，有所为，坚定自己的教育初心，努力做一名学习型教师，做一名专业、幸福的班主任。