<p style="text-align: center;">沈武君名师工作室送教刘英小学巨溪校区</p> <p> 为了充分发挥名师工作室辐射、示范、带动作用，进一步促进刘英小学巨溪校区数学教育教学发展，让优质教育资源为学校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。莲都区沈武君名师工作室于11月26日赴巨溪小学开展了送教下乡活动。</p> <p> 本次活动，由四位老师先进行课堂展示，再由沈武君进行答疑解惑和名师引领！</p> <p> 第一节课，是由巨溪校区的叶婉蓥老师带来的《生活中的比》。叶婉蓥利用前测，收集学生的学习素材，通过区分生活中的比和数学中的比，引导学生理解今天学的比是指两个量之间的关系。</p> <p> 第二节课是由巨溪校区的胡茜喜老师带来的《看图找关系》。胡老师通过"速度—时间"图和"路程—时间"图的对比，以及小组合作的课堂组织形式，充分培养学生的分析数据的能力。</p> <p> 第三节课，是由工作室孙晶晶老师来带的《有多少张贴图》一课。孙老师循循善诱，精准引导，开始慢慢培养二年级的孩子的学习能力。</p> <p> 第四节课，是工作室成员李云燕老师带来的《认识小数》一课。李老师从学生的认知出发，引发学生对不到一桶水的表示出现疑惑。自然的引出小数的概念。真正做到以生为本。</p> <p> 课后，每一位上课的老师都分享了自己的教学设计，同时也提出了自己在课堂实施中的困惑。沈武君名师也对每一位老师进行答疑解惑，也给予了指导。</p> <p> 最后，沈武君名师以"聚焦深度学习，提高深层次能力"这一主题，对老师们进行指导。并提出四个关键点：</p><p>1.强调知识的主动建构。</p><p>2.重视知识的迁移运用。</p><p>3.立足真实问题的解决。</p><p>4.培养学生的核心素养。</p><p> 让每一位老师对如何提高学生深层次能力也有了自己的思考。同时也给了老师能研究实践的目标方向。</p>