<p> 一千七百公里的路程挡不住我们学习的热情，11月28日来自十省的老、中、青年各阶段的教师、名校校长、专家们，集结在有着上千年历史文化的天府之国——成都。这是一场盛宴，一场核心素养视域下的深度学习策略与教师课程力提升的研讨会。</p> <p> 上午《馨课程：在融合中走向美好》，育人深处是文化，成都双林小学王维令校长探讨如何由浅表化、形式化、碎片化学习向深度学习转化。下午《问题驱动的自主学习引导模式》，四川师范大学附属中学胡昳校长讲述积淀自主发展学校特色文化，提高师生自主发展力。</p> <p> 上下午会上精彩纷呈，互动热烈，但更打动我的是接下来《通达核心素养的深度学习》。</p> <p> 这是今天第三场专题研讨，由四川师范大学教育科学学院李松林院长讲述如何把知识学得有深度。激情澎湃的演讲专家、热情高涨的老师们一直学习到晚上九点多。李松林老师一针见血地提出现行教育存在的问题，直击人心，并且针对每一个问题提出了科学合理的改善策略，讲得生动有趣，回味无穷。</p> <p> 我国近几年课程发展呈现三级跳，由“双基”到“三维”再到“核心素养”，这是国家、专家及多少一线教育者共同摸索、探索的成果，是中国教育由“数量”到“质量”的发展变化。</p> <p> 如今的社会并不缺乏有知识的人，而是缺乏有知识又有思考、思想、力量、美德的人。这正是我们亟待改进的目标、方向。</p> <p> 五步探讨居于内核的知识到底是什么知识？</p> <p> 实践出真知， 满满干货助你如何激发学生深层次动机！</p> <p> 近似于手把手教的具体实操，让你消除困惑。</p> <p> 习题式、课题式、项目式学习，不同的学习方式，不一样的学习结果，让你明明白白，清清楚楚。</p> <p> 空有理论不实践，一切皆为空谈。在教育实践上借鉴先进的理念，一切以发展学生的核心素养为中心深度学习，我们——已在路上！</p>