同课题，异构想，“同课异构”溢芬芳

云淡风轻

为进一步推进课堂教学改革，切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进教育教学质量全面提升，鸡笼街联合学校从11月9日始开展为期近二十来天的“同课异构”教学研讨、观摩活动！ 本活动课程安排 　　联合学校“同课异构”教学研讨、观摩活动方案 精彩纷呈的“同课异构”课堂现场 教师风采掠影 认真听课的评委和学生们 专家点评，氛围浓厚 　　语文组三位老师选择了八年级教材《春望》，把我们的视线引向唐朝“安史之乱”的战争年代，让我们重温那段历史，透过凄凉的背后真切地感受到诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感和期盼和平的美好愿望。三位主教老师在课堂教学上力尽所能，精心策划，呈现出了不一样的精彩。张彬老师的课堂华丽精致，文化意蕴丰赡，"吟唱"古韵十足，令人回味无穷；陆亚良老师的课堂条分缕晰，环环相扣，浑然天成；谢妹馨老师的课堂犹如和风细雨，润物无声。三人课堂教学各具特色，均达到了"异曲同工”之妙，赢得了评委的一致好评。联合学校甘贵生校长如是说：三位老师为我们献上了一道饕餮盛宴。同时评委们也中肯地指出了三位老师在教学活动中存在的不足之处。 　　数学组左洁、符建华两位老师分别讲授《平方差公式》。左洁老师从多项式和图形的等量变换引入，讲练结合，板书规范，教态自然大方，师生互动活跃，层层深入，每一个环节总结到位；符建华老师善于利用多媒体，辅助游戏，把课堂推向高潮，教学环节设计紧凑，师生互动恰当，课堂气氛活跃，教学效果良好。评委对两位老师点评之后，刘校长和蒋校长都高度评价了两位老师的讲课：一样的主题，展示出不一样的精彩，真正做到了精讲精练，讲练结合！ 　　英语组选讲的是仁爱版九年级上册《Unit2Topic3What can we do at home to protect the environment?SectionA》，评委们一致认为三位老师的课知识目标明确，情感目标到位，活动多样性，充分调动了学生学习英语的积极性。衡南县教研室李主任更是从百忙之中抽空来我校参加“同课异构”教研活动：不仅对每堂英语课进行了精准点评，肯定了亮点，指出了不足；同时对当前农村初中英语教学高屋建瓴地提出了一些指导性的建议：1、加强学情研究：教学的出发点应该建立在学生知识需求的基础之上。2、加强教材处理：英语教学不能完全按教材的编排系统，必须跳出教材，灵活处理教学活动，围绕话题功能、句型、词汇，进行大量的听、说、读、写训练，完成感知—认知—操练—巩固—运用的教学任务。3、加强教法研究：教无定法，贵在得法，加强教学活动设计的研究，尽可能降低课堂内低效、机械操练，更多设计活动、游戏环节，让学生主动思维，主动参与课堂。 　　物理组的课题是《欧姆定律》，三位老师的课重、难点都非常突出，谢培样老师的课堂气氛活跃、幽默风趣，深受学生们的喜欢；谢鹏程老师的课体现了扎实的教学基本功；伍发军主任多媒体教学的驾驭能力给人留下最为深刻的印象，电子白板，希沃教学软件运用非常娴熟，教学效果良好。 化学组的课题是《水的净化》。李衡主任注重了课堂的严谨和知识的系统性；邬荭彦老师教态大方，亲切自然，吸引和感染学生；吴贞祥老师的课善于与生活联系，紧扣时代脉搏。三位老师的共同之处都突破了实验教学的基本特性。 　　历史组三位老师分别讲授《动荡的春秋时期》。肖永亮老师的课堂结构严谨，教学内容环环相扣，过渡自然，时间分配合理，板书规范，字体端正；在尹娟老师的课堂上感受到了活跃的学习气氛，重难点突出，板书清楚，内容一目了然；尹梨花老师精心设计的课堂导入，激发了学生的学习兴趣，语言准确精炼，注重知识的衔接与连贯，教学方法多样性，更具独创性。三堂课都充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，师生交流互动状态良好。 　　师指一条路，烛照万里程。让我们在同伴互助中成长，在“同课异构”中收获精彩。感谢所有参赛老师的精心准备——从课堂的理解、思路重点的把握、难点的突破、预设的达成度进行的教学反思都付出了辛勤的劳动；更要感谢鸡笼街联合学校领导们为教师搭建了一个互相学习、共同研讨的专业化展示与学习平台；再次感谢领导们的精心筹划、评委们的耐心听课以及精彩点评！  通过这次活动的开展，既锻炼了教师队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出在教学中存在的薄弱环节。我们将直面问题，深入探讨，不断改进！在未来的教育教学道路上，让我们继续携手前行，在比较、反思和研讨的过程中，切磋交流，碰撞提升！ 　美篇制作：鸡笼街联合学校教育信息服务中心