擘画信息技术蓝图，促进教学融合创新——2020年“国培计划”信息技术应用能力提升工程2.0培训活动简报

福绵高中科研处

二十年前的教室，一块黑板一张讲台一盒粉笔，就是老师所有的装备，知识主要通过黑板和老师的一张嘴来传递。今天，随着信息技术的发展，传统的教学模式难以适应时代发展的步伐和要求。 　　信息时代悄然而来，技术变革创新跃然纸上。11月27日-12月1日，2020年“国培计划”玉林市统筹项目——信息技术应用能力提升工程2.0——市直学校管理团队培训在南宁召开，我校王伟、黄云、王琼琳、罗丽君、谢明志参加了培训。 此次培训旨在更新中小学信息化管理团队骨干成员理念，增强信息技术知识储备，提升参与学校信息化建设的规划设计能力，从而提升学校信息化管理团队领导力。 开班仪式 开班啦 　　政策解读：十八大以来，习近平总书记多次提出要掌握核心技术，要主动实施国家大数据战略，加快建设数字中国，争取2022年基本实现三全两高一大发展目标，出台了一系列的政策。开班仪式上要求学员要充分认识本次培训的重要意义，遵守培训纪律和疫情防护要求。要珍惜本次学习机会，认真学习，回去后要培训全校教师，成为承上启下的中坚力量，为促进信息化发展贡献我们的力量。 讲座篇 专家团队：覃锡华：中学高级教师，广西高级职称评审专家组成员，广西“21世纪园丁工程”优秀学员。王斌：中学高级教师，广西中学物理优秀教师，玉林市名师培养对象，广西中小学实验操作技能竞赛活动评审专家。 王伟红：广西师范大学教育硕士、研究生学历，玉林市三中副校长，广西特级教师，广西基础教育教学改革试点项目省级专家，教育厅优秀教研员。 吕巨顺：玉林市中小学教师信息技术能力提升工程2.0市级培训团队成员，玉州区南江中心小学副校长。 韦晓：南宁市教育科学研究所教研员，南宁市教学骨干，全国教师教学技能竞赛一等奖指导教师。 韦文山：广西民族大学电子信息学院教授，硕士研究生导师，国家教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0广西区核心专家组成员。 青军：南宁市位子渌小学校长，南宁市学科带头人，自治区信息技术能力提升工程专家组核心成员。 　　王斌讲师对信息技术2.0工作目标进行政策解读，让我们明晰了教育信息化2.0目标为“三提升一全面”。讲座重点围绕微能力测评体系中4个教学维度、3个应用环境中的30＋1个微能力点进行详细讲解，让我们参训学员知悉信息化教学微能力点选学的基本要求和任务。 团队学员与王斌老师合影 　　王伟红校长重点指导我们做好规划前准备、制定学校信息化发展规划流程、设计整校推进培训计划。同时，让我们结合本校实际讨论并展示出“阻碍学校信息化发展面临的问题和解决办法”。 上课内容 团队学员与王伟红老师合影 小组成果展示 在王校长指导下学会使用课堂派 　　吕巨顺讲师强调了在高度智能发展的时代，教师行业被淘汰率较低，人工智能取代不了教师职业，但不会使用科技的教师会被时代取代。她提出，在教育行业处在时代大变革之下，教师更要提高四方面信息素养：信息意识、信息知识、信息技能、信息道德。同时，就信息技术应用能力学校测评标准和校本应用考核标准进行细致讲解，进一步让参训学员明晰测评考核内容、路径、工具、措施、校级考核标准。同时利用分组合作讨论的方式，展示 “教师考核标准的一级、二级指标”。 　　讨论信息技术应用能力教师考核标准 主持介绍韦晓老师 　　韦晓讲师首先利用“学习金字塔理论”来讲述学习内容平均留存率的问题，进一步强调课堂学科教学更要做到融合创新，包括与学生学习过程的融合、融入学生体验、探究、理解的过程、融入学生知识内化、迁移和应用的过程、达成培养学生创新精神和实践能力的目标，从而营造信息化教学环境、实现新型教与学方式。接着播放了语文和数理2个优秀课例视频，让参训学员构思人文学科的核心教学环节模型，思考如何使课标、核心素养真正落地。 上课内容 韦文山教授在开篇对 “数字校园”和“智慧校园”进行简要概述，呈现智慧校园的总体规划和架构，接着围绕“教育信息化2.0视域下课堂变革的实质、课堂教学新理念、教学场景、教师信息素养的提升”进行了阐释，同时结合优秀课例示范剖析30+微能力点的运用。最后，给我们推荐了数据教育资源获取与处理的基本软件和工具，如Interphonic5.0语音合成系统、会声会影、冰点下载器、视频图片去水印等。 团队学员与韦文山老师合影 　　青军校长结合南宁市位子渌小学的信息化2.0推进情况从学校层面“策—培—研—测”、教师层面“线上研修—校本研修—应用考核”推进学校和教师微能力点的落实与应用。他重点提到了，要利用SWOT来分析学校面临的现状，从而才能做到合理、全面、创新地规划。 利用SWOT原则分析学校实际 　　4天的笔记就写满了，明天写哪呢？ 收获成果笔记满满 　　课间花絮：讲座容量大，容我消化下 毕业典礼 我们结业啦 　　精彩的讲座让人回味无穷，国培的学习让我们收获颇丰。通过此次讲座感受到了教育信息化2.0时代到来的紧迫感，我们将持续深化对学校信息化2.0的认识和理解，聚焦“三力”，把思想和行动落实到本校实际中。 　　二十年后的今天，在教育信息技术的加持下，我们的教室、校园一定能让知识更加智慧的传递，教学能够做到融合创新，教师的信息化素养得到进一步提高。 出发，就是遇见； 遇见，就是成长。