阳光教师魅力课堂——育新小学听课评课教研活动

舒然

盛开的花朵美不过教师的笑颜，冬日的暖阳抵不过教研的火热。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高教育教学质量。本着 “互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，育新小学组织了本学期第二轮听课评课活动。 董亚丽老师合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的及时评价具有发展性和激励性。 王欣老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解，老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。 宋老师教态亲切，语言富有感染力。在课堂上她善于引导学生，教学求实求真。 张瑞老师的课堂是扎实高效的，对文本的把握到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。 课堂上，王惠敏老师清晰的思路，活跃的思维，多样化的教学方法，激发了孩子强烈求知欲望，营造了活泼融洽的课堂气氛。 常君兰老师轻言细语，时刻注意鼓励学生，启发他们大胆思维、勇于展示，通过让学生自己观察、思考，师生合作、生生合作等方式探究掌握新知识，让整个课堂变得生动，充满活力，使孩子们学得精彩，学得快乐。 卢老师与五年级孩子们一起在数学王国里遨游，营造了轻松愉快的课堂氛围，创设新颖活泼的教学情境，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。 王利业老师的课堂妙趣横生，精彩纷呈。他生动有趣的语言充分调动了四年级孩子们的积极性，师生们默契的合作与互动，乐思善学，活泼灵动！充分展示了王老师扎实的数学功底和教学能力。　　　 薛敏老师的三年级数学课堂，充分借助操作、直观，结合学生的生活经验，紧密联系具体实际认知图形，将数与形充分结合，由易入难。在观察、猜测、实验、独立思考与合作交流的过程中，通过分割操作、画图、数学符号等之间的“有来”又“有回”的转化活动，使学生真正成为课堂的主人，有效突破重、难点，帮助孩子深刻理解了知识的本质意义，受到了领导和老师们的高度称赞！ 雷美环老师教态亲切、自然，鼓励性的语言给予了孩子们极大的启发与信心。结合学生的生活经验与兴趣设计课堂，增强了学生探索的主动性！ 陈素粉老师声情并茂，充分结合儿童的学习特点，合理设计教学，动手操作、同桌合作等探索活动极大的提高了孩子们的学习兴趣。同时，陈老师还不忘帮助孩子们从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯，交给学生一生有用的东西，充分实现了知识的价值。 孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获，受益匪浅。 回顾前一轮的听评课活动发现，教师的角色正发生着前所未有的转变，课堂教学中有众多闪光点，各具特色。教师们都能结合教学实际，充分利用多媒体。课件使用恰到好处，不做作、不牵强。 “教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，郭校长牵头，老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 　　本次活动内容丰富、形式灵活、参与度高、富有实效。是一次思想的碰撞、理念的交流！也是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中得到了磨炼、提升，有效地促进了教师的专业成长。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，育新小学的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！