<p> 为落实辽宁省初中道德与法治学科核心团队建设实施方案，深入研究和挖掘初中道德与法治学科的育人价值，2020年11月25日至27日，辽宁教育学院组织开展了辽宁省初中道德与法治学科教研核心团队骨干成员“学科课程育人及课堂教学基本要求”专题项目研讨会。本次活动由省教研员张春玲老师主持，相关的核心团队骨干成员参加了本次会议。</p> <p>本次研讨会分以下三个阶段进行：</p><p> 一、肯定成果鼓励共研，</p><p> 基于课标提升发展。</p><p> 二、专题团队分别商讨，</p><p> 思想碰撞精准定位。</p><p> 三、凝心聚力交流互鉴，</p><p> 摆脱瓶颈教研结合。</p> <p> 首先，省教研员张老师总结了上一阶段取得的进展与成效，表达了对骨干成员辛勤工作的充分肯定，她希望老师们充分研讨，解决困惑，以共研促进步，以互学促成长。</p> <p> “学科课程育人”与“课堂教学基本要求”这两个专题团队各自展开了激烈的研讨。各组在研讨中本着科学严谨的态度，进行思想碰撞，找准突破口的定位，精准发力，从而明确了方向，制定了行之有效的方案。</p> <p>“课堂教学基本要求”专题教研核心团队</p> <p>“学科课程育人”专题教研核心团队</p> <p> 经过一天半激烈而深入的探讨研究，两个专题团队终于“会师”，为摆脱瓶颈期的困惑，分享经验，凝心聚力，开阔视野，激发灵感，真正做到“教、研”结合。</p> <p> 两位专题团队组长的精彩汇报，成为了会场聚焦的亮点。</p> <p> 辽宁省实验学校任苏媛老师作为“课堂教学基本要求”专题项目组组长，她从指导思想、总体目标、基本原则等五个方面汇报了组内成员的研究成果，初步确定了课堂教学基本要求的框架，明确了下一步工作任务的方向。</p> <p> 沈阳市教育研究院的祁春明老师作为“学科课程育人”专题项目组组长，以“依据课程标准，凸显学科育人本质”为依托，向大家阐述了本团队通过字斟句酌地推敲，群智群策地打磨，将具体年级和课的指导意见表统一了模式，完善了细节，精炼了内容，明确了主题，并针对第二阶段的具体课例的任务确定思路，积极部署，为骨干成员更快更好地完成工作任务提出了宝贵的指导意见。</p> <p> “殷殷教研情，拳拳育人心”，本次研讨会内容翔实，干货满满，大家集思广益，相互促进。"学无止境、教无止境、研无止境"，一次次精彩的交流，一次次扎实的积累，让我们参会的老师坚定了信心，愿意永远做教研路上的行者。</p>