<p><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);"> 为提升教师对环境创设理念的认识，更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，发挥环境“第三位教师”的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，11月27日上午，蟠龙镇中心幼儿园开展了姊妹园间的区域与环创观摩活动。申园长和陈园长带领水碓小学附属幼儿园张文桃和曾紫青老师走进班级，实地观摩各班环境创设及区域活动的开展。</span></p> <p> 教师们在园领导的带领下，重点从区域的设置建设、玩具材料的投放情况、教师的有效指导、区角内标志及规则等方面入手，一起创设和更新区角游戏环境，如根据孩子的年龄特点，精心设计了适合孩子游戏的各项活动区域，使每一处小环境都体现出老师别具匠心的构思与创作。</p> <p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">💞小小班💞</b></p><p><br></p><p> 小小班以"佩奇的一家"为主题进行创设，抓住小朋友们最爱的卡通人物进行创设，为孩子们营造了一个温馨的氛围。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 观摩活动中，小小班的小可爱们玩得可投入了！其中娃娃家的孩子们给老师们留下了深刻的印象，孩子们争先恐后地把做好的食物与钟老师分享。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 园长、老师们在对区域的创设进行点评。小小班主要创设了"娃娃家"、"建构区"、"美工区"、"植物角"。材料使用了生活中随处可见的纸箱，环保的同时又富有创意。讲解完后钟老师的口才得到了老师们的一致认可！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">💞小一班💞</b></p><p><br></p><p><span style="font-size: 18px;"> 来到小一班，胡老师早早地在教室门口迎接老师们的到来。小一班以蓝色调为主，围绕"家"的主题进行环境创设。</span></p> <p> 孩子们在自己喜欢的区域玩得不亦乐乎，客人老师的到来丝毫没有影响孩子们对游戏的喜爱。</p> <p> 最可爱的要数"表演区"的孩子啦！他们手拿乐器，嘴里哼唱着儿歌，蹦蹦跳跳的，简直可爱到爆啦💓</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">💕小二班💕</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 来到小二班，一股"田园风"扑面而来。叶老师以"田园风"为主打对教室环境进行创设。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 叶老师设置了"美工区"、"表演区"、"益智区"、"阅读区"、"植物角"五个区域。老师们正在讨论环创呢，表演区孩子们的欢笑声吸引了大家。只见孩子们带上自己喜欢的动物头饰，扮演着不同的角色，别提有多开心了！</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">💞"中二班"💞</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p><p> 紧接着来到了中二班，一眼望去，整个教室以"粉色ins风"为主打，墙饰主要以粉色打底、边框，少女感爆棚！中二班主要设置了"建构区"、"美工区"、"阅读区"、"植物角"、"角色区"、"益智区"六个区域，一起去看看吧！</p> <p> 园长、老师们对涂老师和邹老师的环境创设给出了较好的评价，无论是环境创设，或是材料投放都别具一格，重要的是孩子们非常喜欢玩。</p> <p> 建构区的孩子们给老师们展示了自己的作品，有"高架桥"、"公路"、"花园"、"医院"等，孩子们乐在其中，老师们也赞不绝口！</p> <p> 美工区的孩子们正在用豆子做创意美术画，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，孩子们的专注力也得到了提升。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 再看这边，角色区的"医生"正在给"病人"就诊呢！</span></p> <p> "阅读区"的孩子们正认真地看书呢，看完书孩子们还可以在旁边的墙上把自己看到的事物画下来哦！</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">💕大一班💕</span></p><p style="text-align: center;"> 来到大一班，给人的第一感觉就像置身于蓝色的大海中。李老师以"海洋风"为主打，吊牌也选择了以海洋生物为主要设计元素进行创设，深受孩子们的喜爱。</p><p><br></p> <p> 大一班开设了"美工区"、"建构区"、"小超市"、"益智区"、"阅读区"、"益智区"六个区角。瞧！孩子们在自己喜欢的区域里"遨游"呢。 </p> <p><span style="font-size: 18px;"> 玩得最嗨的是建构区的孩子们，他们一边玩一边和客人老师分享自己搭建的造型。一边和小伙伴相互合作，共同搭建新的作品。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">💞"大二班"💞</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);"> 走进大二班，最先吸引大家的是家园栏对面墙上的"亲子时光"照片墙。谢老师以"黑白ins风"为主打，秉着"家园共育"的原则，在环境创设时与家长们及时沟通，引导家长一起收集低结构材料，引导幼儿一起参与环境创设。孩子们只要家里有的废旧物品，都会及时带过来。</span></p><p></p> <p> 谢老师主要设置了""益智区""、"建构区"、"美工区"、"阅读区、"植物角""五个区域。益智区主要用于课堂的延伸，让幼儿在游戏中巩固知识。</p> <p> 孩子们最感兴趣的要数"美工区"了。谢老师投放了黏土、纸杯、松果等材料，孩子们说要把松果变成"花朵"，用来装扮我们的教室。</p> <p style="text-align: center;">💞"中一班"💞</p><p style="text-align: center;"> 最后参观的是中一班。郭老师早已迫不及待地想带大家参观了。走进教室，班级环创主要以蓝色调为主，设置了"美工区"、"建构区"、"角色区"、"益智区"、"植物角"五个区域。孩子们最感兴趣的是"美工区"和"建构区"。</p> <p> 最吸引大家的便是"建构区"了！各种废旧材料，在孩子们的小手搭建下，充分体现出孩子们已掌握了"架空、垒高、堆叠"等搭建技巧。当孩子们介绍说搭建的是动物园时老师们纷纷赞不绝口！</p> <p> 郭老师和廖老师充分利用废旧材料，节约资源的同时，充分发挥了幼儿的想象力与创造力。</p> <p> 每个区域的创设，都有着一定的教育意义。</p><p style="text-align: center;">💕植物角💕</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。通过设置植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。同时，在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。</p> <p style="text-align: center;">💕益智区💕</p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中提出问题并进行探索。</p> <p style="text-align: center;"><b> 💕美工区💕</b></p><p> 美工区是让幼儿进行美术和手工创作的活动区。 幼儿可以在美工区进行涂色活动、剪纸活动、粘贴活动等。</p><p><br></p><p> </p> <p style="text-align: center;">💕建构区💕</p><p><br></p><p> 建构游戏能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力，并在活动中学会合作、协商解决问题，并能运用积木进行搭建，</p> <p style="text-align: center;">💕阅读区💕</p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 早期阅读能促进幼儿智慧的发展、促进语言听、说能力的发 展。对培养幼儿的思维力、想象力有很大作用。能增进幼儿良好的社会化情感，提高幼儿获取信息，为幼儿终身发展奠定良好的基础。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">💕表演区💕</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p> 引导幼儿积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解。 并根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏 并学习设计和布置游戏场景。</p> <p style="text-align: center;"> 各班布局合理，主题突出，材料丰富新颖，具有很强的操作性和参与性，做到了班班有特色、处处有亮点，充分体现了以幼儿为本的教育理念。<span style="color: rgb(89, 89, 89);">此次区域评比活动是一次学习的过程，鼓励教师不断地思考与探究。倾听孩子，走进他们的世界，从孩子的角度出发，与他们共同创设班级环境，打造一个属于孩子的生活与学习环境，让他们成为游戏的小主人！</span></p><p><br></p> <p> 在听取了各班老师对于班级环境的介绍、环境创设的思路以及难以解决的困惑后，申园长和陈园长现场诊断并提出宝贵建议。</p><p> 1. 怎样将幼儿的作品很好地进行艺术整合，更好地融入到幼儿园大环境和班级的整体环境创设中去？</p><p> 2. 在空间的划分、区域的设置上，做到合理利用，尽量避免动静区域之间的互相干扰。</p><p> 3.环境的创设要结合幼儿年龄特点，尊重幼儿间的个体差异性，及时观察幼儿在区域活动中的游戏水平及各方面能力的发展。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">💕反思与成长💕</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"></b></p><p> 1. 观察幼儿；观察幼儿之间的互动；观察幼儿和材料的互动；观察环境的暗示作用等。 </p><p><br></p><p> 2. 调整区域布局；调整材料的投放，调整区域活动的内容，及时更新。 </p><p><br></p><p> 3. 推进自主选择游戏，关注教师的引导作用。</p><p><br></p> <p> 本次区域环创观摩活动，凝聚了蟠幼教师的教学智慧，丰富了幼儿的教育资源，体现了幼儿在游戏活动的主导地位。每个老师都有值得被肯定的地方。老师们的灵感来源于孩子，来源于生活，这次姊妹园间的评比活动，促进了教师们相互学习，营造了一个良好的学习氛围，教师们的自身能力也有所提升。</p><p><br></p> <p> <span style="color: rgb(218, 36, 36);">蟠龙镇中心幼儿园将继续秉承“善于合作，乐于分享”的办园理念，追求“合作促进成长，分享收获快乐”的教育愿景，通过“家园合作”“师幼合作”“幼幼合作”形成良好的园风。通过开展丰富多彩的活动，培养“善于合作，乐于分享”的快乐宝贝！</span></p>