<p> 为了全面提高教学质量,构建高效课堂,进行深度教研,四年级第三次数学教材解读研讨会于11月27日在多功能厅召开。</p> <p> 邓老师解读第六单元《除数是两位数的除法》,她对每一个例题进行详细的解析,重点强调试商的方法。</p> <p> 杨老师解读了第七单元《条形统计图》,她介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有知识看懂这两种统计图,体会以一当一、以一当二和以一当五(或多)的必要性。</p> <p> 刘老师解读第八单元《数学广角——优化》。她强调在教学中要渗透运筹优化的思想,让学生探索解决问题的过程,培养学生从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的水平。她指出每个问题的精髓,让四年级组数学老师受益匪浅。</p> <p> 焦校长再次强调:“教师的讲解”不能代替“学生的思考”,教师要充分关注学生的学习过程。焦校长对四年级数学期中考试成绩进行分析,肯定了四年级数学教研组取得的优异成绩。</p> <p> 崔校长对每一单元内容作精彩点评,给我们的教学指明方向。</p> <p> 刘主任总结了教学常规检查中出现的亮点,提出了需要改进的问题。三人行必有我师矣,吸取别人经验,改进自己的不足,让教学愈发精彩!</p> <p> 教无涯,研不止,教和研是教学的双翼,只要有教学,就会有问题,让我们展开教和研的翅膀奋力飞翔,让我们的教学和谐而充满生机!</p>