在分析中反思 在反思中进步——小学部期中考后质量分析

闭一只眼看世界

学生

分析

老师

审题

注重

小学部

教研组

教学

练习

进行

　　分析是为了全面了解，从而找出问题所在；研究是为了寻求针对问题的有效解决方法。

彩虹学校秦宝校区小学部在期中考试后的一周进行了从各任课老师到每位学生再到学部的全面分析，目的是让大家在优秀中学经验，在不足中找问题，从而研究交流，寻找方法，提升总体质量。

板块一:教研组质量分析会

本周，各个教研组利用教研时间进行了期中考试质量分析会，每位老师从“本次考试反映出来的问题”“接下来的具体改进措施”两个方面进行了研讨。老师们分析具体、认真，改进措施切实可行，相信他们在接下来的日常教学中定会落实好计划，取得长足的进步。

板块二:班级期中质量分析会

本周周一，班主任利用班会课进行了班级质量分析会。让学生从“取得的成绩”“优秀之处”“失分之处”“存在的问题”“如何改进”“具体方案”几个方面对自己本次期中考试语数英三科进行了分析。同学们认真分析反思，找不足，学经验，并且为自己确立了目标，希望他们下次取得心中满意的成绩。

板块三:学部期中质量分析会

本周周四早上，在学部主任张老师的主持下，召开了“小学部期中质量分析会”。参会人员除小学部语数英三科教师外，校领导班子也一同参与了研讨。

　　会上，张老师先将本次期中考试各教研组老师所带班级的平均成绩、标准分、优秀率进行了宣读，并按此成绩将老师们所带班级在各学科的排名进行了展示，让老师们通过具体的数据查找差距，反思不足。

　　接下来，分语文低段、语文高段、数学低段、数学高段、英语组由各教研组长代表发言，从“本次考试反映出来的问题”“接下来的改进措施”两个方面进行教研组总体的具体的分析汇报。

小学语文低段邢老师分析:

存在问题:

1、部分学生态度不端正，书写不规范；

2、审题不仔细，存在不同程度的漏题现象；

3、学生的识字量有待扩充；

4、阅读理解题不能灵活将技巧应用在答题中；

5、看图写话，想象力不丰富，局限性较强。

改进措施:

1、继续抓好学生行为习惯，为良好的学习习惯做指引，做到教书育人并举；

2、坚持抓日常规范书写训练，从细节入手，注重落实；

3、围绕课本基础知识，严抓不懈；

4、阅读理解，课内课外阅读方法指导相结合；

5、日常教学中，通过听说读写不断培养学生发散思维，想象力和表达能力。

小学语文高段张老师分析:

存在问题:

1、生字词书写不规范，对课本上的一类字、二类字记忆不牢固——平时听写默写未落到实处。

2、句子改写存在审题不清，标点符号错误，所学方法不能灵活运用——题型练习不够丰富全面。

3、口语交际:存在不写，写不完整，写不到点上的问题——平时教学中未能将“说”和“写”很好的结合起来。

4、阅读理解:审题不清楚，不能准确的理解题意；分步骤答题不全面，答不到点上。

5、习作:部分学生存在字数不够、 脱题、偏题的现象；不会分段分层，错别字多，标点符号使用错误；美文太少，中等作文偏多。

改进措施:

1、抓基础:

加强一类字、二类字、词语的练写、听写；与家长沟通，将家庭作业的听写落到实处；发挥周测的最大作用，提升全对率。

2、多练习:

对于本次考试中存在的各个问题，都要在平时的分析课文和讲解习题上加强关注和练习，制定好练习计划，有效落实。

3、注重方法的总结与指导:

抓住平时每一次讲解习题的机会，分析问题，总结方法，进行技巧点拨。

小学数学低段朱老师分析:

存在问题:

1、计算题失分较多，错算、抄错数字、乘法口诀记忆不牢固现象比较严重。

2、读题和审题能力欠缺，解决问题部分对于题目当中的数量关系的分析，还存在一定问题。

3、人民币的相关练习掌握不到位。

4、答题的规范性还有欠缺。

改进措施：

1、针对计算出错，要继续加强每日计算的练习；坚持每日计算打卡，老师定期检查。

2、在习题课讲解过程中，多多传授学生解决问题的方法，指导学生如何分析问题，并在平时的练习中严格要求，按照正确的解题方法完成练习。

3、对于人民币的应用出现的相关问题，课下将采用多种练习形式进行巩固和提高。

4、在平时做作业的过程中。严格要求学生规范答题，注意答案书写的顺序和规范性。

小学数学高段冯老师分析:

存在问题:

1、基础知识不过关。

2、对学困生的辅导力度不够。

3、各种经典题型搜集整理不够细致。

4、同类题型的各种演变形式训练不够。

5、学生审题不仔细，不认真。

改进措施:

1、加强基础，经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生习惯的养成教育。

2、老师加强对学困生的辅导。进行优帮差，一对一帮扶计划。

3、立足教材，钻研教材，归纳典型题目，让学生能够活学活用。

4、针对学生两极分化严重进行分层教学，确保尖子生打实基础的前提下，有所提高。

5、抓好课堂，向课堂要效率，课上进行精讲精练。

张老师提出整体改进建议:

1、注重对学生学习方法的指导。

2、加强书写的指导，使学生书写规范化。

3、让课堂内容更加丰富多彩，提升学生的学习兴趣。

4、课前备课要研透教材，有效教学。

5、注重课堂上问题的高效设计。

6、重视对学生读题、审题能力的培养及训练。

7、注重多种题型的多元化训练。

8、注重答题技巧的总结与指导。

9、多表扬鼓励学生，增强学生的自信心。

优秀教研组、优秀个人表彰

教学督导郑老师建议:

数学教学要注重读、思、算。

语文教学要注重读、说、写。

郑老师说，读是根本。语文教师更应该加强课堂上读的教学，注重范读教学，为学生做好示范。

同时，郑老师也对不同年级段具有的特点进行了分析，并提出了具体建议:

一二年级要进行好班级管理，抓住学生五分钟注意力集中的高效时间，注重课堂效率。

三年级是一个转折点，相比一二年级，内容增多，难度加大，老师们一定要找准方法帮助学生更好地完成这个过渡期的学习。

四五六年级成绩差异比较大，应该针对每一个学生，抓好他们的行为习惯，使学生学习能力全面提升。

石校长的建议:

石校长主要从课堂教学和学生管理两个方面进行了指导，首先肯定了小学部的工作，表扬了特色之处，同时也提出了几个要再抓紧的方面:

1、让活动再丰富多彩一些，寓教于乐。

2、德智体美劳全面培养，注重实践劳动教育。

3、注重听、说、读、写能力的加强，抓住课文阅读、课外阅读、读题审题等，培养学生“读”的习惯。

4、注重学生思考能力的培养，从平时生活中的观察的思考，独立完成作业的思考，课堂问题的思考等方面来抓。

5、教师可师徒结对，互相学习，提升教师个人的能力。

陈校长的建议:

陈校长说在日常工作中，我们应该做到精、细、实、恒，具体有以下几点要求:

1、激发学生的学习兴趣。

2、培养学生解决问题的能力。

3、加强学生习惯的养成，老师应不断督促规范，并形成示范。

4、要教书育人并举，懂得尊重、赏识学生。

5、正确引导学生进行自我评价以及对他人的评价。

6、严格进行班级管理，但是要严而有据，严而有度，严而有方，严而有爱。

　　本次期中质量分析全面、精细、透彻，充分展现了小学部教师们认真严谨的工作态度，相信他们接下来会将会议精神牢记心中，将工作扎实有效地推进，不辜负校领导和家长们的期望，共同创造小学部更出色的明天！