<p> ——国培计划（2020）新晃整体质量提升试点项目（E101）教师培训者团队培训活动</p> <p>今天的培训活动主持人——罗鸿儒老师</p> <p> 在新一轮课程改革的背景下，教师必须成为专家型，学者型的教育工作者。教师不仅要教书育人，还要总结和探索教书育人基本经验和内在规律。校本教研就为教师的专业成长提供了很好的平台，今天将有两位校领导分别与我们分享了他们在校本教研方面的具体做法。</p> 分享环节 分享一 <p> 第一位是来自新寨中学的杨璧源校长，他分享的题目是《课改》杨璧源校长真是一位敢想敢做、会想会做的好校长。带着全校老师们进行课改实践，精心设计各个环节，这不就是参与式培训吗？</p> 分享二 <p> 兴隆小学校本研训又是如何进行的呢？兴隆小学刘菊莲副校长分享了他们的宝贵经验。</p> <p> 刘菊莲校长的校本研训，努力打造阳光教师，培养阳光学生为目标，正是脚踏实地践行了以“尚美明德”为核心的教研训一体化的校本教研，师生共同成长才得以实现。</p> 分享三 <p> 关于校本研训，芙蓉学校小学语文组做得有声有色，刘兰老师向大家进行了分享。</p> <p> 芙蓉学校小学语文教研组，从深度耕耘到脚踏实地，再到实干勤学善思，都是教研训一体化的校本研训实践。</p> 专家讲座环节 <p> 有幸，我们邀请到湖南教科院基教所副所长、化学教研员，教育部“国培计划”培训专家库专家，邹海龙专家今天为大家进行《基础教育改革的趋势与目标》的讲座。</p> <p> 今天邹海龙所长从基础教育课程教学改革的历史定位和价值追求出发，给我们详细分析了我国15年来教育改革的发展状况，着重强调了，要以学生核心素养的培养作为课程改革的重要依据。</p><p> 新课程改革已经从普通高中推广到基础教育阶段，在新一轮的教育改革浪潮中，我们教师要想走得高，看得远，一定要从教育发展规律的方向上研究教育教学改革。教师要以培养学生核心素养为目标，让他们真正成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。</p> <p> 课后抓紧时间与专家交流</p> <p> 认真学习的老师们</p> <p> 不一样的记录方式</p> <p> 这是信息时代，国家经历重大变革，如何应对新课程改革，如何培养学生的核心素养，如何落实立德树人，大家是思潮涌动，听第三小组学员代表的悟与思。</p> 学员反刍环节 学员代表张春燕发言 <p> 教育的目的不仅仅是获得知识，更是获得幸福的能力，让学生们的人生拥有不设限的各种可能。角色要转变，意味着我们不仅仅要成为点亮他人的培训者。希望大家带着角色转变的观念，让星火从我们手中传递，让教育之花开遍侗乡，用行动来实现专家们用心传授给我们的理念知识技能，是让我们回归教学岗位后灵活的运用起来。</p> 学员代表郭颖发言 <p> 这次培训是一次蜕变之旅，人生不设限，角色要转变行动来实现；人生不设限，意味着我们每个人要勇于打破自己的天花板。勇于突破，遇见更优秀的自己。每个人的一小步，才能成就发展的一大步。这是专家们对我们的期待，正如任正非说的，一个国家的强盛是在小学教师的讲台上完成的，基础教育是最廉价的国防振兴新晃，教育重担在大家的肩上，一起加油吧！</p> 结业典礼环节 <p>结业典礼主持人——县教师发展中心张静老师</p> 为优秀学员颁奖 县教师发展中心主任张世才讲话 <p> 张主任说：我们现在是培训者的身份。我们不仅要提高自身的课堂教学技能、学科教学素养，更重要的我们现在还要承担着一个培训师的这么一个角色，我们不仅要提升自己，还要想办法去提升给别人。我们现在是搭乘了国培这个平台。在这个平台里面专家给我们送来渔，而且给我们搭建了一个渔场。但是，专家们不可能永远陪伴我们在这个渔场里。最终这个渔场能不能把它搞活，还要靠在坐的培训者团队，所以我们现在的角色是一个双重角色。积极的配合好我县级的教研机构做好片区教研，做好教研训一体化。希望通过大家的努力，共同用我们的智慧为侗乡的教育事业，营造出一片美好的明天！</p> 学员学习心得体会