专业引领携手共进一一琼中县省级部分骨干教师研究活动课

王海燕

为充分发挥海南省小学骨干教师示范引领作用，提升我县小学课堂教学水平，琼中县教师管理中心举办了海南省小学骨干教师教学研讨活动。参加活动的学科为英语、美术、音乐三科。 2020年11日25日的早晨，天空中飘着毛毛细雨，我们一队人马，开着小车，怀着美丽的心情，向琼中县湾岭学校出发…… 　　琼中县实验小学王曼老师的课堂气氛活泼而热烈，从导入到操练环节引导每个学生都参与其中，并且学会了课堂的一些基本用语，比如Let me try.等。从数字的读到认，再到小老师的引领，都展现了她扎实的基本功。 　　琼中县实验小学陈琼老师执教《书戴嵩画牛》一课，陈老师上课一开始的导入就紧紧抓住学生的眼球，她以小学学过的有关苏轼的古诗为突破口，以娓娓动听的写作背景为切入口，激发学生学习文言文的兴趣。 教学此课，陈老师分成三个有梯度的学习目标帮助学生理解，首先是读准字音。这一环节老师处理非常扎实：先通读全文，然后重点读准故事精华部分，接着读准本课生字，最后再指导学生读出停顿和节奏。 其次是读通句子。老师提供了几种理解课文的方法，学生以小组合作学习的方式自学，通过讨论交流读通重点字词和句子，最后以讲故事的形式汇报这一环节的学习效果。 最后是读懂环节。陈老师抓住小牧童和杜处士的笑让学生再现情境，想象他们的神态、动作、语言，让学生在这样一系列补白中，明白艺术源于生活，高于生活，树立人物形象，明晰文言文所蕴含的道理，思考今天我们应该怎样理解和运用古人的智慧结晶。 陈老师的语文课结合生活实践，在解读文本上花功夫，准确理解把握语文要素，教学关注人文主题。为陈老师巧妙的教学设计而喝彩，更为陈老师在这一节课上展现的丰富的知识而折服。  　　琼中县第一小学林老师执教《可》一课。林老师从导入播放课件就吸引了学生的兴趣，因为视频上有本班部分同学各种各样表情的头像。在循环有序中引导学生从观察五官转化为平面拓印的形象，并进入到一边讲解拓印的方法与技巧，同时进行示范。课堂很活跃，学生对拓印感觉到很好奇，学习兴趣很浓，制作过程作品完成得非常好，达到了教学的目标。 　　琼中县第二小学秦婷婷老师在上课过程当中，结合主题单元教学，从hobby过渡到habits，引出Good habits benefit a lot.的主题。关注每个学生的差异，聆听每个学生的回答做出回复，对重难点句型的突破，对主题的统一贯穿始终。 　　琼中县第一小学王海燕老师执教《窗口》一课。王老师通过播放课件窗口的图片让学生欣赏，同时有序的引导学生了解不同类型、不同时代窗口的作用与风格文化，感受窗带来的视觉享受，激发了学生对学习美术的兴趣。通过播放微课件王老师示范窗口剪纸手工制作的方法，学生们对学习窗的设计与制作的兴趣更浓。在动手设计制作自己心目中的窗口时，个个都表现很棒，剪出来的作品也很特别，这样的效果达到了本课的教学目标，同时培养学生对身边事物的审美表达。 　　琼中县实验小学黄莹老师抓住低年级小朋友好奇、好动的年龄特点，采用故事导入，让学生很快进入音乐的主题意境中，感受到小红帽不怕困难的精神。在学生学会了歌曲后，老师带领学生表演，分小组展示，让学生得到充分的音乐体验。 　评课环节，授课老师介绍自已授课的内容与过程。 　　评课环节，授课老师介绍自已授课的内容与过程。 　　听课的老师们对授课的老师提出问题并做出评价。 授课骨干教师的合影。 我们怀着愉悦的心情，带着希望到达教研活动地点一一琼中县湾岭学校。校园美，人也美，我们按部就班，以专业为主分成几组进行开展教研活动，在整个轻松愉快地氛围活动中完满的结束，同时我们每个授课的老师也得到了锻炼与提升。感谢琼中县培训管理中心给予我们平台，让我们有机会大家聚在一起，同行互相彻搓，携手同行。