京蒙携手共话成长——记新惠八小“青蓝工程”师徒结对活动

中华

为建设一支高素质的教师队伍，全面提升青年教师的教育教学水平，推动学共体建设，推进课堂转型，新惠第八小学借助北京果玉英和吕立环两位教师援教优势，于本学期开展了以“京蒙携手共话成长 ”为主题的“青蓝工程”师徒结对活动。 　　本次活动过程以“导师示范—专题讲座—指导备课—课堂观察—说课评议”方式进行。三个月中，两位导师与我校语文、数学青年教师结对，示范引领并指导他(她)们的课堂教学。 语文示范课 《妈妈睡了》第一课时1. 识字策略多样，自主识字与合作学习相结合，培养学生独立识字能力；重点分组识字与巩固集中识字相呼应，提高课堂实效。2. 写字教学关注学情，有重点地点拨指导。书写指导，注重培养学生揣摩字形的能力，采用一看结构，二看占格，三看关键笔画。星级评价方式，使学生有法可依，注重书写习惯的培养。 　　《妈妈睡了》第二课时1.借助课文插图，采用图文。对照、引导学生理解词语。既有趣味，又学得有效。2随文阅读中复现识字，在语境中理解字义，进而结合字义促进学生阅读的理解，充分体现识字与阅读的紧密联系。3.遵循阅读规律，以学生为主体以“睡梦中的妈妈什么样”为主线，研读重点词句，朗读贯穿始终。指导朗读策略多样：感受到孩子与妈妈之间的美好感情，体会妈妈的辛苦和劳累。 坐井观天1. 随题理解生字，分解识字任务。学习“井”“观”。2. 阅读教学中的识字，不仅仅是对于字形的记忆，同时还兼有通过识字析词促进阅读理解的任务。字理学习“沿”并积累词语”床沿“”帽沿”等词语。3.随文识字，相互促进。识记“话”的字形；理解“大话”；生活中的“大话”；文中哪句是“大话”；通过对比读，抓标点符号，联系生活实际和联系上文，指导学生读好“别说大话了！ 　　《小小的船》一课，果老师借助课文读词，结合语境识字； 创意表达，想象画面。如：弯弯的月亮像（   ）闪闪的星星像（    ）3. 结合插图，想象诗歌描绘的图景，初步感受夜空的美丽。 专题讲座数学示范课   《确定位置》一课是人教版六年级上册第二单元的第一课时，吕老师结合生活中真实的攀爬野山人员走失事件，请学生结合教师给的资料，利用手中工具编写一条信息发给搜救队告诉他们遇险者的位置，协助他们快速徒步到达遇险者位置实施救援。教师将一个看似与数学好不相关的的问题抛给了学生。这个问题恰恰是将学生的思维引向深入的关键问题。通过问题的引领，学生不仅知道了如何确定位置，还总结出了确定位置的三个要素：方向、距离、角度。特别是学生第二个问题的引领，（给遇险者发一条信息）让学生更深刻的理解了平面上两点位置之间的相对性。 让学生动手“做数学”，使他们亲身体验获得知识的快乐。增强学生的自主意识，培养学生的探索精神和创造能力。    三位数除以两位数——试商 本课所教学的内容是本单元笔算乘法的例3与例4的教学内容，吕老师创设“秋游”教学情境，将原本两课时的教学内容进行整合，放手让学生自主尝试，经历试商与调商的过程，引导学生思考“试商时，什么时候商可能会小？什么时候商可能会大” 通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感，在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。   平行四边形面积 让学生的学习真实发生--吕老师通过对教材的深入解读以及对学生的充分调研，设计了如下的教学环节：复习旧知，引起回忆；抛出问题，独立思考；观察图形，引发思考；结果反馈，引出问题；激烈碰撞，视觉颠覆；新的挑战，计算面积；让学生通过操作和对图形的观察、比较，发展学生的空间观念，使学生初步知道转化的思考方法在研究平行四边形面积时的运用，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。   《路程速度时间》是人教版四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》的最后一课时，吕老师从单元整体着眼，确定“从乘法运算走向模型建构” 教学主题，在教学本课时设计了如下四个教学活动： 创设情境了解路程、时间的含义；解决问题，理解速度的含义；交流碰撞，深化速度概念内涵；建立模型，在梳理中归纳中拓展。 随着课堂教学的深入，引导学生联结旧知举一反三，将数量关系的学习与原有的乘法意义紧密联系在一起，学生头脑中的数学模型就成了解决新问题的工具，并在展示解决问题的过程中拓展和完善数学模型，加深对数学模型的理解，提升了数学思维活动经验。  专题讲座指导备课 　　一次指点，一次示范都能给人以启迪、思考，通过课堂付诸实践，转为自己的教学行为。在导师的指导下，结对教师的课堂成长情况如何？让我们共同走进他(她)们的课堂，一睹他(她)们成长的风采。 　　结对教师通过学习导师的先进教育理念，丰富的教学经验，灵活多变的教学方法，课堂教学正潜移默化地发生着改变。 课堂观察说课评议导师出徒 　　 11月12日，北京海淀进修学校专家莅临我校指导讲学，我校语文学科郑艳梅和张宏彦两位老师在本次活动中同课异构——《狐狸分奶酪》；数学学科王立辉和陈静两位老师在活动中同课异构——《三角形的面积》，在两位导师精心指导下，四位老师的课堂教学得到了与会专家的认可！ 　　北京海淀区专家评课——郑艳梅和张宏彦两位老师《狐狸分奶酪》。两位老师的两节课共同特点：努力培养学生阅读能力；注重提取信息能力；形成解释的能力；抓住年段特征，突出识字写字。 　　时光荏苒，岁月如梭。三个月来，你们以高度的责任心和事业感彰显了优秀教育工作者的风采！你们渊博的知识，严谨的治学态度，让学习真实发生的课堂……给我们做出了表率。忘不了和你们共同工作的美好时光：教室里有你们认真听课记录的身影，课间有你们辅导老师的亲切面容，星期天有你们步行去学校制作教具情景……你们积极的学习心态、敬业精神感染着我们，激励着我们！在此衷心感谢果玉英老师和吕立环老师的倾心相助，不懈指导，你们辛苦啦！！！ 　　此时，寒风不寒，吾心温暖。此次“青蓝工程”活动，实现了教学资源优势互补，教学相长。荀子在《劝学》中说，“青，取之于蓝，而青于蓝”。感谢“青蓝工程”！它是青色的成长之路，是使蓝色更加炉火纯青之路。在两位导师培养指导下，我校教师会满怀信心，戮力同心，谱写课堂教学新篇章。