专题教研展教师风采课堂展示促共同进步——东明县第一实验小学教师展示课

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一个理想的教师，应该是个在教学工作上不断钻研，大胆创新的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内容与主题都不同。只有充分热爱教学工作、不断提出问题、分析问题、解决问题。才能够拥有诗意般的教育生活。本学期在教务处的组织下，东明县第一实验小学在11月24日开始了教师展示课教研活动。本次教研两个流程:一是年级组研讨磨课；二是课例展示。为了能上好这节课，课前参赛老师们都充分发挥教研组的力量，集思广益，博采众长，为期四周的集体备课和磨课，推选24名教师进行了3天的课例展示，各位老师教学设计不同，采用的教学策略不同，所展现的教学风格也各具特色，取得了异曲同工的良好教学效果。 　　“玉不琢，不成器”，一节好课是磨出来的。备课、试教、研磨、讨论、取舍、修改，这个过程无疑是繁琐、繁杂的，不断地反复、不断地反思、不断地“忍痛割爱”，对文本的不断深入解读，试教中一次次与学生的课堂“碰撞”。思维在交流中碰撞，灼见在探讨中产生！ 睿师挚友，引领成长。备课之初，六年级组的语文老师主动帮助王晓丹老师选课，她们以自己的经验告诉新教师，选《少年闰土》吧！从大环节到细小的过渡语，庆幸睿师挚友的慧眼让学生邂逅了机智勇敢的闰土，全体语文教师的智慧引领着王晓丹老师更好地去品读课堂语言的奇妙。 经历过磨课的食之无味，夜不能寐，各位参赛教师自信满满地走上考核课的讲台，相信用心的她们收获到了教育的幸福感，让我们一起来欣赏化茧成蝶的美丽吧！ 五年级讲的是《鸟的天堂》，高艳玲老师用充满新教法、新理念的精彩课堂，具体生动地阐释了新教材的设计理念。她的课堂，课堂气氛活跃，学生回答问题积极，教师善于捕捉学生的闪光点，在表扬和鼓励中激发学生的学习积极性。学习内容、学习方式等方面的过渡衔接自然无痕。教学活动组织有序，轻松自如，受到听课教师的一致好评，从中可以看出该教师驾驭新教材的娴熟能力和艺术性的教学魅力。 韩俊霞老师的课可以用“大道至简”四个字来概括，课堂整体朴实大方，态度亲切温和，过程环环相扣，教材处理得心应手，以常规形式展示了一节优质的公开课，改变了我们对“公开课就是表演课”的刻板影响，给人一种自然舒适的感觉，这节课告诉我们优质的公开课同样可以以常规的形式来展现。本节课中韩老师既有知识的传授，又有情感的交流；既有学生的积极参与，又有老师的精心指导，真正做到了既“教书”又“育人”。 范瑞娟老师教学过程以读为主，读中感悟、读中理解、读中识字，用情感读文撬动文本，用文本内容撬动生活体验，再用生活体验充实课文内容，充分体现了教师主导、学生主体的教学理念。该教师引导学生大量阅读，对教材中的课文是极其有益的补充，是非常重要的学习资源。 胡敏老师注重引导，课件紧紧围绕教学重难点设计，识字教学为情景识字。看图说话的语言活动形式培养了学生的细心观察力、联想力、语言表述力，善于借助学生的口语优势实现向书面语的过渡。活动设计以运用为导向，同时重视学生的思维发展，关注学生的心理成长，注重调动学生已有的生活经验，并指导他们将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。 教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。从多维的角度，迥异的风格，不同策略，在交流中碰撞、升华，多层面，全方位的合作、探讨。 授课教师进行了教学反思，听课教师进行了深入研讨。各年级教师分别对老师的授课进行了细致认真的点评，大家各抒己见，讨论热烈，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自对授课老师的课程见解进行了交流，也分享了各自的教学经验，并对课堂中的常规困惑进行了讨论。 教师们各抒己见，分别指出课堂亮点及需要改善的地方，形成了人人评课、人人议课的浓厚教研氛围。翟校长做总结点评，各位老师的课堂各有千秋，每个老师都有我们值得学习的地方，同时为我们提出几点意见，比如课堂上要重视学生书写的基本功、要正确引导学生阅读等，抓好读写两项基本功。 俗话说：“活到老，学到老”。学习是永不停止的，在每一次的学习中让自身得到进步。在本次教研活动中，授课老师的智慧得到彰显，全校教师进行了深一步的交流，教研活动的成果得到了初步认可，可以说我们的努力得到了肯定。同时此次活动也为新教师搭建了锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使新教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。 聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，注重核心素养培育，有效提高课堂效率，拓宽教师的视野，让听课教师看到了对同一教材内容的不同处理、采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，让教师们在比较、反思和研讨过程中，切磋交流，碰撞提升，促进了青年教师的专业成长。 这次教师展示课教研活动，不仅向观摩的教师们提供了进步学习的机会，更是让大家深切感受到别具一格的教学魅力。在提升教师教学能力和反思能力的同时，也为教师专业成长提供了一个更宽广的平台。