2020年定安县美术学科课堂教学评比活动

曾春燕

时间：2020.11.25地点：平和思源学校活动：2020年定安县美术学科课堂教学评比活动人员：全县中小学美术教师 2020年定安县中小学青年教师课堂评比活动 　　2020年11月25日，定安县中小学青年教师美术课堂比赛在平和思源学校如期举行。上一轮说课比赛中脱颖而出的7位老师经过一周的精心准备和巧妙设计，同台竞技参与了比赛，极好的展示了我县青年美术教师课堂教学的风采，正所谓“八仙过海，各显神通”。参赛老师们的课件制作精美，体现了青年教师们的多媒体应用技术素养，有的教师运用自制微视频，有效突破课堂重难点，让学生更直观、更有趣地投入学习。课题各具特色，课件新颖生动，课堂活跃有趣，在授课内容、教学方法、技术手段和教学特点上都得到了较好的呈现，真是后生可畏，未来可期！ 方案签到表主持 定安县教育教学研究培训中心 美术教研员何世发老师 评委 定安县定安中学曾春燕老师 定安县城南中学王皆畅老师 定安县平和思源学校符丽娜老师 摄影师 　　定安县南海学校吴维丹老师 精彩课堂 《七彩斑斓，量“角”裁衣见性情》 执教者：定安中学王绥宝 　　关注本土文化，找回儿时的记忆，让优秀传统文化再发活力，为国家的向心凝聚力铸魂——这是当前教育工作者肩担的文化教育使命。湖南师范大学附属定安中学王绥宝老师在琼剧校本教材《七彩斑斓“量角裁衣”见性情》一课中，充分利用了现代多媒体设备的展播演示功能，灵活引导，让学生从视听的角度感受琼剧艺术服装艺术的特色，在富有戏剧性的角色形象中明了戏剧角色的服装特色与角色的社会身份、性格等的关联性，认识琼剧服装在戏曲中彰显角色个性及审美相结合的功用。 　　《琼剧舞台美术之服饰图案》 执教者：定安中学杜百慧 琼剧校本课的开发是个新挑战。琼剧走进校园是琼剧传承的有效途径，应鼓励更多老师开发此类课程。湖南师范大学附属定安中学杜百慧老师的《琼剧舞台美术之服饰图案》侧重于表现造型练习，通过对琼剧服饰图案的分析，让学生了解琼剧服饰图案的艺术特点，并掌握设计图案的方法。 　　《星空的联想》执教者：雷鸣镇中心学校李下男 雷鸣镇中心学校李下男老师《星空的联想》一课以动听的语言情境带领学生“翱翔”了太空，并通过航天员杨力伟叔叔为媒介，带引学生置身于宇宙星空，展开太空站、流星、月球、外星人、外形飞行器、火箭的联想，教学手段新颖，学生学习热情高涨。整节课遵照新课程教学理念，引导学生主动学习，设计了“激趣、欣赏、探索、想象、创作”等教学环节，激发学习、创造兴趣，学生自主学习、探究、实践能力得到进一步的发展。 《梨园一一琼剧》执教者：龙门中心学校云林 “越是民族的，越是世界的”，在当前国家大力弘扬传统文化的背景之下，琼剧校本课程的开发，为“传统琼剧进校园”的琼剧传承做了普及性工作。龙门镇中心学校云林老师执教的《梨园一一琼剧》给学生展示了琼剧“五大行当”的艺术造型特点，在服饰、头饰、妆容等展开深入浅出的讲解，并引导学生进行脸谱妆容的设计。学生在动手实践过程中加深了对琼剧“五大行当”艺术特点的了解。 《精美的邮票》 执教者：雷鸣中心学校郑秋贤 　　雷鸣镇中心学校郑秋贤老师的《精美的邮票》一课，从邮票的起源、邮票的构成元素、邮票的形状、邮票的绘制步骤，循序渐进、以点带面引导学生设计了邮票。 《舌尖上的海南》 执教者：翰林中心学校李冰  翰林镇中心学校的李冰老师《舌尖上的海南》一课带来一场美食视觉“风暴”：从厨师帽子、围裙给学生营造了良好的学习氛围，并与学生一起发现海南美食的造型、材质、色彩等特点，同时引导学生从简单的形状和线条，以“点、线、面”的角度观察美食，激发学生表现欲，指导学生用“点、线、面”塑造不同美食造型，提高了学生的造型表现能力。 《精美的邮票》 执教者：龙州中心学校刘莉莉 　　龙州中心学校柳莉莉老师的《精美的邮票》一课，课件精美，课堂学习环节设计合理，教师控制课堂能力强，并运用了“对比”的教学法引导学生了解邮票的四大特点。该课取胜之处是金粉画的绘制教学环节：通过引导学生观看微视频，学生直观了解了其绘制步骤，掌握了金粉画的绘制方法，促成课堂中学生完成的作品非常精美。这是一节非常高效的课堂！ 听课老师点评 　　定安县教育教学研究培训中心美术教研员何世发老师就课堂教学做精彩点评，他表扬了这次活动中年轻教师积极、认真参加课堂评比的态度，肯定了他们在比赛中的教学能力，同时希望全县中小学美术教师热心教研，争取教学生涯中取得不断的进步。      一、本次课堂评比活动的亮点（一）参赛老师的教态自然大方，语言精练、生动，教师们的整体素质非常优秀，可塑性强。（二）参赛老师运用现代教育技术方面很熟练。特别是微课的摄制方面都能达到辅助教学的作用。（三）参赛老师能充分利用身边的课程资源和学生生活资源，开发和设计校本课程，如定安中学的王绥宝、杜百慧、龙门中心云林、翰林中心李冰等四位老师。也希望定安县中小学美术教师多开发出属于海南或者定安的校本课程。（四）教学设计亮点1.教学的情景创设方面精彩，如雷鸣中心的李下男老师创设的教学情境很出色，用小手电、视频等手段一下把学生的思维拉到了星空宇宙中。2.教学的知识点把控很到位，如定安中学王绥宝老师、杜百慧老师和龙门中心的云林老师，他们三节琼剧课程知识点交代得很清晰，在琼剧行当这块交代得很精准，可以让学生深入了解琼剧艺术的基本常识。这就是知识体系的构成，美术教师备课不只是教学生画画，而是通过美术的媒介传授给学生更多的知识。3.教学的方法运用很巧妙，如李下男老师的设计：通过航天员杨力伟叔叔为媒介，带引学生“置身”于宇宙星空，并展开太空站、流星、月球、外星人、外形飞行器、火箭的联想。在潜移默化中已经为学生积累了创作星空联想的素材。非常的巧妙，整个教学设计轻松而自然。龙州中心学校柳莉莉的《精美的邮票》用了对比教学法，学生很快的找到了邮票的四大特点（图案、面值、齿孔、发行者），还有一个巧妙设计环节是金粉创作邮票，作品创作即快又精美。 4.课件制作很精美。翰林李冰老师的《舌尖上的海南》课件展示很精美，形色动人，看得学生们都垂涎欲滴。       二、本次课堂评比课的不足备课的重点抓不够精准。如：云林老师的课，可以拓展创作内容，让学生了解了几个行当脸谱，可以重点在观察行当的脸谱上做文章。这节课的作业设计不能单单局限于生行，还可以是丑行、净行等。课程开发的架构方面思考不够缜密；《七彩斑斓量角裁衣见性情》本课可以分为两个课时，第一课时深入挖掘琼剧服装内容以欣赏.评述课展现，第二课时可以把课程设计为漫画琼剧为主题的造型表现课。归类明确了更能展现课程的独特优势；图片素材挖掘不够，《琼剧舞台美术之服装图案》图案的挖掘和展示需要加强，可以抽取皇家服饰和平民服饰对比，也可以抽取丫鬟与主人，武将与文将的衣服图案进行对比。形成一条主线：服饰（角色）+图案（区别）+图案（用途），这三个点要交代清楚连贯，学生才能更好的理解图案的寓意；在作业展示的自评互评环节做得不够。个别参赛老师基本上都是一带而过，或者是问学生没有响应后就草草收场。如《舌尖上的海南》一课中，李冰老师由于时间把握不当，导致了拖堂，在作品展示及评价这一环节就显得紧张而凌乱。  一等奖二等奖结语 本次活动既为参赛老师们搭建了 一个展现风采、超越自我的机会， 也为其他老师们创设了 博采众长、研讨交流的互动平台， 同时促进了教师教学观念更新， 在课堂教学中不断成长。