课题的研究策略 <p>28日上午，来自肇庆教师发展中心的张海侠老师给我们带来了有关课题研究的“干货”。</p> <p>张老师在开课前对全体学员进行了课前调查发现：虽然我们的课题方向比较明确，但发现不够丰富。结合当前广大教师所担心，苦恼及困惑，张老师从</p><p>一、有问题意识，以研究的态度对待问题；</p><p>二、多少读点书，有相关理论支撑；</p><p>三、运筹帷幄，做好研究设计；</p><p>四、不拘一格，运用适合的研究方法；</p><p>五、时时留心，注重研究过程中的资料收集；</p><p>六、如期结项，发表（提炼、表达、交流）研究成果；</p><p>七、持之以恒，推广（运用）研究成果等七大方面层层深入，删繁就简，把平时大家都认为高大上的课题平实化，最终得出：问题即是课题，教室即是研究者。张老师最后鼓励大家：上了路（课题研究），就天天走，总会遇见隆重的典礼。</p> 论文的思路与出路 <p>下午广东教育杂志社总编龙建刚主任为我们带来《教育教学论文写作的思路与出路》的专题讲座。龙主任在讲座开始提出“两个一”。一个问题：一位教师到底能够走多远？一个感悟：细节决定成败,引发了全体教师对如何做一个有情怀有理想有追求的老师进行了深思。接下来，龙主任从论文写作的前期准备及写论文时要注意的细节进行了详细的讲解。</p> <p>讲座中，龙建刚主任引用了大量鲜活的案例，使用风趣幽默的语言就论文投稿的准备、论文写作的逻辑架构、内容的选取、呈现的方式以及语言的表达等问题进行了详细的讲述。在具体的思维方法运用上，龙主任特别强调三元思维，诸如论文写作过程中需要创新的新观点、新举措、新成效三个方面。龙建刚提出高校教师需要三个坚持：坚持阅读、坚持思考、坚持写作。</p> <p>学员们都被龙主任朴实幽默风趣的语言感染了，休息中，学员们纷纷和龙主任交流探讨。</p> <p>这次论文撰写专项培训不仅拓宽了我们今后教育论文写作的思路，而且提高了论文写作的技巧，相信老师们的论文写作能力将会更上一个新台阶。</p> 巧借板书提效率 <p>29日上午，来自肇庆市十五小学资深实干型的陆宗远校长给我们举行了一场题为《巧借板书来提升课堂教学的效率》的专题讲座。</p> <p>陆校长以板书设计的定义理念、作用等内容为切入点，结合他多年的教育教学管理经验和听课、评课经历，与大家分享了如何巧借板书来提升课堂教学的效率的心得与经验，陆校长贴近课堂实际的讲座内容，生动形象的语言表达，接地气的分享方式，给与会者们在课堂板书环节上带来全新的思考和感受，给课堂教学的有效开展提供新的角度与思路，深受大家的欢迎。</p> <p>陆校长精彩课件内容分享</p> 怎样上好一节课 <p>下午，来自肇庆教师发展中心的数学教研员郭志勇老师从有点思维、有点理念、有点标准、有点模式、有关注点等五大方面结合实例，以点带面，层层深入为我们带来《怎样才能上好一节课》的讲座。</p> <p>郭老师强调，要上好一节好课，教师要有严谨而科学的思维方式，要有以发展学生能力为根本的先进教学理念，认清教与学的关系，抓住教与学的关键，正确处理自主学习、合作学习、探究学习的关系，要符合目标简单、内容简化、过程简洁、媒体简易、练习精练、双基扎实、思维灵活等标准。</p> <p> 删繁就简三秋树，领异标新二月花。宇宙无限，知识无穷。相信岁月，相信种子。活到老，学到老！</p>