共研共思共成长 ——小学道德与法治市中心团队渠玲工作室开展优秀课例研讨活动

乡间小路

听说你还没有秋天的第一杯奶茶？没关系！没有奶茶的你，可以拥有冬天的第一场研讨活动！ 　　为进一步提高工作室成员及教师的专业素养和教学能力，提升教研组织水平，为教师搭建一个互相学习的平台，加强教师之间的交流。11月27日上午，枣庄市小学道法中心团队渠玲工作室开展优秀课例研讨,工作室全体成员积极参与听评课活动。 环节一：课例展示 　　首先，由工作室成员殷艳老师展示了二年级上册《我们小点声》。教师通过“情景模拟”和“做小小调音师”等活动，既激发了学生学习的兴趣，又巧妙的进行了行为的指导。用学生身边的教室情境，通过学生自己的亲身感受，体会大声说话给他人和环境带来的不良影响。通过小小调音师板块让学生针对教室有点吵的各种情况，提出改进策略，及解决了问题，也进行了实践。进而从学校生活拓展的社会生活和大自然，公共场所保持安静是文明的体现，就是对他人的尊重，就是对共同生活的环境的爱护。本节课的设计注重体现教学评一致性，通过学生的学习活动，不断检测目标完成，调整评级任务，以学定教，凸显了道法课的生活化和育人功能！ 工作室成员在听课、观课！ 拍摄精彩瞬间 学习最新理念 边听课边思考 第二环节：课后研讨 　　课后，名师工作室成员围绕课例教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的实施等方面的问题，进行深入研讨。讨论明晰方向，交流启迪智慧。通过深度交流，老师们对“教学评一致性的课堂”的认识越来越清晰，对塑造“新教材的变化”充满了信心。 精彩课例，热烈分享，积极研讨，专业成长。这次教研活动，真正发挥了学校名师工作室的引领、示范、指导和辐射作用，增强了教研工作的针对性、有效性，促进了教师专业水平的提升，带给老师们满满的收获 　　工作室主持人渠玲做总结发言，工作室所有成员要利用好名师工作室这个平台，充分发挥名师的引领作用，不断提升道德与法治学科教师的专业素养。她认为，在教学中应该把握好学科、学段的特点，从教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用、教学评价的实施等方面，做到扎实、有效地将学科核心素养落小、落细、落实，努力体现教学情境根据目标创设，内容为目标而选择，探究过程紧扣目标，教学评价自然镶嵌到每个教学环节中的教学理念，做到以学定教，以教导学，给每个学生主动学习、深度思考、充分交流的时空，让学生的学习真实发生，努力提高学生的正确价值观念、必备品格和关键能力。 　　“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过研讨，直面最真实的课堂，发出最真实的声音，进行最真实的探索，触动一颗颗醉心高品质课堂的心，为的就是要做“心中有爱，眼中有人，手中有法”的道德与法治老师，要让“高品质”聚焦核心素养，扎根于课堂中，落实在育人上。 课前磨课！ 课前工作室成员共同磨课花絮！