巨龙小学中年级段 <p> 班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力。为进一步深化学校教育教学改革，不断提高学校的管理水平和教学质量，我校开展了“5风”建设活动。自开展以来，中年级组各班任课老师认真落实班级德育工作，正确引导学生弘扬积极向上的正能量，在班级中形成良好班风，为日常的校园学习生活营造良好的氛围。</p> 三一班 <p>1、建立了学习小组，以小组为单位进行学习、劳动；建立班级奖励机制，奖励标准上黑板，赏罚分明，奖优罚懒。培养是非观和学生良好的卫生、行为习惯和自律性。</p><p>2、制定了班级公约，人人遵守公约，培养讲文明的合格小学生。</p><p>3、建立了图书角，培养学生良好的阅读习惯。</p><p>4、美化教室，优化环境，班级绿植悦目，学生作品赏心，给学生创造了温馨的学习氛围。</p><p>5、抓好早读促进学习效率，通过队活课培养班级凝聚力。</p> 三二班 <p>1、文化墙建设：我和学生们一起在班级文化墙上展示了同学们的画作、盘彩和书法，后黑板上贴上了学生的手抄报。</p><p>2、早进班纪律建设：周一读数学、周二读《经典诵读》、周三读英语、周四读中小学必备古诗、周五读语文。中午练字和课外阅读。</p><p>3、榜样树立：每个人从班里选取一个榜样人物，并写一句激励自己的话，鼓励自己向优秀看齐，力争上游！</p><p>4、组织建设：组建班委领导，以小组为单位，展开学习、劳动、生活。</p> 三三班 <p>本学期班风建设重点以培养孩子们习惯为主，以班级文化墙建设为主阵地建立班规，利用各小组评比使孩子们逐渐形成规则意识，同时利用班干部，小组长利用下午到学校第一节上课的前的时间进行听写纠错，抄写并积累优美词句培养语感，锻炼写作能力，让孩子自觉增强学习意识，同时根据学校要求晨读进行规划在语文阅读安排上尽量多样化，和孩子共读一本书开拓孩子们视野，丰富孩子们知识。 </p> 三四班 <p> 这个班是我本学期新接的班级，因此，本学期我的班风建设重点就是学生的习惯养成。1.习惯要求。我从多方面对学生进行要求，如：上课听讲、学做课堂笔记、排队快静齐、作业认真快速完成等。2.评价促发展。我以乐教乐学中的红花评价和班级的小组评价为主要评价方法，针对学生的表现进行评价。对纪律有进步的，作业认真的，学习主动积极的等同学进行奖励。3.榜样帮带。这个班中有部分同学习惯较差，上课不会听，作业拖延，速度极慢。我调动小组内学优生的能量，结对子帮助学生进步。另外，我也有针对性地对这些学生进行辅导和谈话。</p> 四一班 <p> 四一班充分发挥结对子帮扶和班干部的作用，改变学生的学习行为，变老师看管学习为班干部组织学习，狠抓早读和课堂纪律，结合大队部的争章活动，树立榜样，形成良好的风气和学习氛围。</p> 四二班 <p>1、文化墙建设：我和学生们一起在班级文化墙上展示了同学们剪纸作品特色作业和书法。</p><p>2、每日晨读：每天都有晨读的安排，孩子们在诵读中体会古诗词的魅力。3、班级图书角建设：每个小组都有流动图书，小组之间的图书一周流动一次，让大家读到更多的图书。</p><p>4、班级环境建设：购买绿色植物美化班级环境，在优美的环境中进行学习，身心愉悦。</p> 四三班 <p>1、继续完善小组积分制度，卫生、行为、学习......各个方面都跟小组捆绑在一起，奖励标准上黑板，赏罚分明，奖优罚懒。每周五队活课兑现，培养学生良好的卫生、行为习惯和自律性。</p><p>2、班级图书角建设：培养学生良好的阅读习惯，每个小组都有流动图书，小组之间的图书一周流动一次，课间、阅读课总能看到捧着书的身影。3、榜样的力量，为每个自控力差的孩子在同组找一个小老师，用优秀事例来潜移默化的引导每个孩子。</p><p>4、抓好早读晨诵，强化时间观念，促进学习效率。</p><p>5、美化教室，优化环境，从教室卫生、物品摆放、教室文化氛围等方面精心创意，营造富有生命气息的班级文化氛围，给学生创造温馨的学习氛围。</p> 四四班 <p> 本学期围绕开学初制定的班级“五风”建设计划，认真落实每一项工作。从教室环境美化到图书角的充实，从精细班级管理，到常规习惯的养成，制定评价机制，以小组评价，促班风学风，家长进课堂，与孩子共成长。 每周五是最开心的时刻，依据评价标准评比，就此各种“星”诞生，整个团队在班风正学风浓的氛围中成长。</p> 数学学科 <p> 培养孩子们的数学学习兴趣，养成良好的数学学习习惯是每一个数学老师的责任。在平时的数学课堂上，我们每一位数学老师都非常重视对孩子学习兴趣和学习习惯的培养，结合每一课的学习内容，也非常重视对孩子思想品德的教育，即把思想品德教育渗透在课堂上。比如，在教学时分秒时，教育学生要守时，要按时到校，不迟到。平时要合理安排时间，珍惜时间。在教学重量单位吨时，教育学生平时要节约用水，并让学生说一说，你家里是怎样节约用水的？表扬孩子们在生活中能细心观察，并有一些节约用水的好习惯，号召大家都像他们家学习。总之，生活即教育，课堂是教育的载体。</p> 三年级 四年级 <p> 教育就是培养习惯，对于学生而言，良好的学习习惯，学生学习活动顺利进行的保证。所以平时我们要求学生认识到学习的重要性，同时培养学生认真听课的习惯，在课堂中做个有心人，及时发现学生的闪光点。时刻关注学生，从不同角度发现有进步的孩子和表现优秀的孩子，及时给予肯定和表扬。同时，培养学生认真思考的习惯，培养学生的创新意识，培养学生认真完成作业的习惯。并且和班主任紧密结合，持之以恒做好每一个细节，努力让每一个孩子都有进步。（孔银芝） </p> <p>1. 通过各种激励、表扬机制，让学生积极进取。如周六日不写作业书本上的作业。带学生活动，借助于学部的力量进行及时表扬等，让学生喜欢而充满自信。</p><p><br></p><p>2、和搭班教师形成教育合力，实现教育、教学双赢。坚持用：时间安排 "四优先"， 常规建立 "三举措"， 团队协作"情感教育"， 班级评价 "齐抓共管"， 教育教学 "合作共赢"，这五方面的做法，用心打造优秀班组，优秀的班集体。（张单单）</p> 英语学科 <p> 提高学生英语学习兴趣，培养学生英语学科素养。英语教师在英语课堂注重培养学生英语思维，通过耐心的教学，逐渐提高学生英语表达能力，大胆说英语，喜欢英语。在课堂中，进行小组合作，尊重学生之间的差异，关注学生。以小组促课堂，以小组促学习，让学生在英语课堂听、说、读、写中不断成长。</p> 综合学科 音乐 <p> 达成了教育小目标“培养学生对音乐的兴趣爱好”，通过灵活运用各种教学手段，为学生提供“唱起来”“跳起来”的机会，创设展示舞台，增加学生展示；达成了小目标“培养学生良好的唱歌习惯”，让学生用正确的歌唱姿势、视唱以及演唱技巧，以及能够跟随音乐做律动。</p> 美术学科 <p> 根据学科特点，达成现阶段小目标:</p><p> 1.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。</p><p> 2.加强直观教学，发展学生的思维能力，自制教具和做范画，调动学生多种感官与美术学习，大大激发了学习的兴趣。</p><p> 3.运用宣纸，卡纸及其他材料，进行创意绘画。</p> 科学学科 <p> 科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。科学课就是要鼓励的是学生大胆思维和创新，探究科学的奥秘，激发学生的积极性</p> <p> 三四年级的所有科任老师都从学生的成长出发，根据自己的学科特点，结合各班实际情况，组织学生开展一系列的活动，让学生在学校开心学习，快乐成长！相信良好的班风建设会让他们做到心中有目标，学习有榜样，更加积极努力向上！</p> <p>编辑：杨 芳</p><p>供稿：各班主任 英语学科</p><p> 音乐学科 科学学科</p><p> 三四年级数学学科</p><p>审稿：王 咏</p>