<h1> <b> </b>料峭寒风挡不住教学研讨的脚步，丝丝冷意阻不住学习交流的步伐。2020年11月27日上午，在滕州市教学研究室仇光伟主任的带领下，滕州市小学数学名师陈亚婷、程萍团队来到滨湖镇中心小学开展名师送教活动。莅临活动现场的还有滕州市第四实验小学任静校长，滨湖教育联区马加哲主任，滨湖镇中心小学崔德友校长、王中利校长，滨湖镇教研室及全体数学教师。</h1> <h1>名师送教展示篇<br><br>令人满怀期待的课堂展示开始了。<br> </h1><h1> 第一堂课是来自第四实验小学红荷路校区的刘娟老师执教的一年级《认识图形》，刘老师毕业于鲁东大学，滕州市骨干教师，获枣庄市滕州市优质课一等奖。</h1><h1> </h1> <h1><b> </b></h1><h1> 本堂课刘老师利用生活中立体图形的实物，直观教学，通过看一看、摸一摸、数一数、滚一滚等方法，充分调动了学生的手、口、眼、脑各种感官，促进学生空间观念发展，把抽象的知识具体形象化。</h1><h1> 刘老师如沐春风的交谈，和蔼可亲的笑容，循循善诱的语言，对课堂完美的掌控力，彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。</h1> <h1> <b> </b> 第二堂课是来自第四实验小学春秋阁校区的岳朝峰老师执教的四年级《路程、时间与速度》，岳老师曾获得滕州市教师基本功一等奖，教师演讲比赛一等奖，滕州市青年教师优质课比赛一等奖。</h1><h1><b> </b></h1> <h1><b> </b></h1><h1> 本节课岳老师创设了多个生活情境，但问题都是集中导向了一点，就是路程、时间和速度三者之间的关系，在丰富学生对关系感知的基础上进行归纳构建、巩固提升。如知道路程和时间，计算速度；或者知道速度和时间，求路程，在解决问题的过程中引发学生的观点与思维的碰撞，让学生自然而然地更真切地感受到快慢不仅与时间有关，还跟路程有关。</h1> <h1><p><b> </b></p>兼职教研员评课篇<p> </p><p> 枣庄市兼职数学教研员、滕州名师、第四实验小学红荷路校区陈亚婷主任点评《认识图形》。</p><div> 陈主任从教、学、评三个方面对这节课进行了点评1.基于课程标准设置目标，根植于数学核心素养和数学方法；2.巧设学习活动，有效达成目标；3.依据目标设计课堂评价，具有针对性和激励性。<br></div><p><b> </b></p></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> </b></h1><h1> 滕州市兼职教研员、滕州市第四实验小学春秋阁校区程萍主任点评《路程、时间与速度》。</h1><h1> 程主任从团队磨课的角度进行了分析：数学是思维的体操，数学的学习过程就是思维的发展过程，为培养学生的数学思维能力，确定了三个切入点：1.分析学生思维的困难点；2.找准推进学生思维的讨论点；3.抓住发展学生思维的延伸点。<br></h1><h1> <b><br></b></h1> <h1><b> </b></h1> <h1><b> </b></h1><h1> 滕州市兼职教研员、滨湖镇中心小学马灿翔老师从数学要有趣味、有文化味、有教育味、有生活味和渗透核心素养五个方面进行点评。</h1> <h1></h1><h1>专家引领总结篇</h1><br> <h1></h1><h1> 滕州市教研室仇光伟主任作了以“好的课堂、优质的课堂、高效的课堂就是走向核心素养的课堂”为专题的报告。</h1><p> </p> <h1><b> </b></h1><h1> 一要让课堂充实而丰美。1.教学内容要充实，并以六年级《百分数的意义》为例阐述：（1）百分数产生的必要性（2）对百分数的深度理解（3）对百分数的拓展。2.准备的材料要丰富，让数学由生活化转变成数学化，以今天的两节课为例进行点评。3.形式要丰富，不仅有老师的指导还要有老师的参与，不仅有自主学习合作学习还要有探究学习，还要让学生在过程之中体验和感悟。新课堂赋予我们六个字：自主合作探究。<br> 二要让课堂灵动而深刻。灵就是有灵气，灵活，动就是活动、生动。1、教师要有灵气；2、要生动：语言生动；设计的活动要生动；情境要有趣；让孩子动起来。3、氛围要和谐，就是要注意自己的评价语言，评价语言好了实际上就是你课堂的添加剂。只有在和谐的氛围中才能达到四会三说，四会是会听讲、会表达、会思考、会操作；三说是会说、敢说、大声说。<br> 三要让课堂简约而智慧。1.简约是简洁简明，丰富多彩的课堂也不要简单的事情复杂化；2.体现简约性，还要激发他们的探索之情，提供的材料必须是简明的丰富的，要具有时代性。3.探索的过程要简单深刻，就是表达要简单，活动要深刻。4.课堂的智慧，所谓智慧的课堂就是有品味的课堂，要把数学思想和数学文化渗透到课堂中去。<br></h1> <h1> <b> </b> 美好的时光总是那么短暂，不知不觉中一上午的送教活动已经结束，在此次活动中既有名师呈现的精彩课例，也有专家的生动点评，有课堂的实践，也有理论的引领，让一线教师有了更为理性的思考，更加广阔的视野和更多思想的碰撞与交流，解决了老师们不少困惑难题，为”赢在新课堂“指明了更为清晰的方向。<br><br> 相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。期待……</h1>