大三班之爬山冒险大山坡

美友61168358

玩是孩子特有的学习方式，在户外活动时，滑索、崎岖不平的大山坡、攀爬网、吊绳等总是吸引着孩子，在山坡上，幼儿可以享受阳光、享受运动带来的快乐。在孩子们的世界里，大大的山坡可以变成天然的滑梯，孩子们享受着从高处滑下的乐趣，除了自己滑，孩子们还会让幼儿园的玩具“玩滑梯”，常见的软垫、圆形积木、平衡车、三轮车等;有时候孩子们会和同伴们比赛，看谁跑得快，有时会和积木和软垫赛跑，看谁先到达终点，孩子们喜欢在大山坡上自由奔跑、攀爬，还会进行寻宝、冒险、打小怪兽、创造性表演的游戏。　　大山坡是一个开放式的空间，孩子们可以自主选择游戏，做游戏的主人，在大山坡的怀抱里快乐的玩耍、探索、成长!我们会将欢乐的种子撒在每个孩子的心田，让孩子们健康快乐。这里有各类游戏。很多孩子都喜欢在大山坡上玩滑梯，坐在盆里从最高处滑到最低处，每次嘴里都喊着‘我的妈呀，我的腰啊，太刺激了。’随着游戏次数的增多，孩子们的玩法也变得有趣和刺激——从单纯地滑到山脚下再到定点停位，玩法不断变化。在一次次的挑战中，游戏也变得乐趣无穷。 张公梓和他的好朋友们在玩大山坡的滑道游戏。他们在进行协商并分工，张公梓负责搭建，其他小朋友去运积木.张公梓说：“这里有棵树，我们要离树远一点，不然会撞到树上”。 这时，刘可馨发现滑道定在山的另一边，因两山之间有条小路(他们把它比作河）不方便，她就拿了块长木板当做桥 当张文念小朋友把积木放到盆里运过来时，刘可馨说；“我们走桥上面，会省很多力气”，孟恩慧他们都跑过去一起帮忙把积木抬上去 他们一起把积木抬过去，和张公梓一起搭建，他们选择用5块长积木并齐，无间隙，他们一块一块的往下拿积木，张文念小朋友说；“这样太慢了，我在上面把积木顺滑道滑下去，张公梓接着，如果中间卡住了，刘可馨用手帮忙滑一下，这样我们可以建的快，减少时间”。 当他们把积木全部用完后，留了刘可馨自己在滑道旁看着（怕积木和盆被别的小朋友拿去） 在她转头的瞬间，她又发现问题并有了新的想法，她发现这架桥有点矮，如果更高点会怎样？她就走过去把他的想法告诉他的好朋友张文念，张文念同意了她的想法 她们合力把桥拆了并送回原处 她们抬来了比原来更长的木板 她们把木板横在中间，张公梓说：“这次它变成了火车轨道，”刘可馨说：‘让我先试试，耶，成功了’。张公梓又上去试了试，也成功了，她们说：“现在可以了，安全了” 他们在搭建的过程想到了把木板在滑道上滑下去的办法，这样可以很快的把木板传给搭建者，减少了很多时间 刘可馨上去试试是否安全 孩子在游戏中不断的交流，探索，发现问题并解决问题，她们一起走过火车轨道把积木运过去，在运的过程中，刚开始是孟恩惠走在前面，孟恩惠比较担心木板不牢固，刘可馨小朋友在木板旁扶着并不断的调整木板，小朋友顺利通过，木板比之前的更牢固。 他们的滑道越来越长，张文念在上边往下传递积木，刘可馨在中间做一个传递者 刘可馨发现积木不够了，说“我去拿了”张文念说‘你快去吧’搭建过程中，把用同样积木搭建房子的刘易函和陶玟臻吸引过来，她们帮助调整了一下木板之间的间隙又回去了，小朋友们一起合作，不断地延伸滑道孩子们找到的原因并及时去调整。 孟恩惠在路上遇到了张一涵，孟恩惠说；“你是给我们送货的吗？”张一涵说；“是的，这是你们的货”。 搭建过程中小朋友们及时调整，张公梓小朋友在检查滑道是否有凹凸弯曲的地方 这边，送货员张一涵小朋友在路上遇到了王宇泽，他说；“你能把货给我吗？”张一涵说；“不可以，我不是给你送货的，这是张公梓他们的”。王宇泽说；‘他们现在又不用，你要不给我我就给你差评’。张一涵说；‘你去吧，你投诉我也不怕’。 搭建过程出现了问题，送货员过来告诉张公梓，‘张公梓，那里没有货了怎么办？快想想办法，不然就得停了’‘不急，让我来想想，去哪里找’。 他们一起过来邀请小盆友的加入并成功拿到积木 张公梓想到他的好朋友刘易函、陶玟臻她们在山上用这样的积木搭的房子，他就带着张文念一起去了，到了后，张公梓说；“你们可以加入我们吗？我们的积木不够了，你们加入我们一起玩”。刘易函就和她们的好朋友一起商量加不加入的时候，张公梓过去保住陶玟臻的胳膊撒娇说；“妈妈，妈妈”，（因为他们一起玩过家家的时候张公梓扮演孩子，陶玟臻扮演妈妈），她们看到张公梓撒娇的样子都笑了，拿着积木加入了张公梓他们，一起合力继续搭建滑道 随着小朋友的增多，滑道搭建的越来越快，并对滑道进行不断的调整，张公梓负责搭建滑道，刘可馨给帮忙，张一涵、刘易函、张文熙她们负责检查滑道的凹凸问题（凸出来把草拔去，凹进去陶玟臻就往下面填上树叶） 他们合作，很快就把滑道搭建好了，第一个上去体验的是杨云诺，选择了圆形盆，孟恩慧和朱智媛帮忙扶着，张公梓指挥让她们要把盆放在滑道的中间，这样才会到终点，可是，还是和预想的偏离了，没到终点。孩子：‘老师，能打几分？’老师:(七分) 张一涵选择用椭圆形盆试试，中间旋转360度，最后到达终点 第二次用圆形盆，顺利到达 张文念说；‘老师，你来试一试，老师比较重，我们需要三个人使劲抓住盆才可以，’，三二一，松手，老师顺利到达终点。师：你们知道为什么老师可以到达终点吗？陈姝颖：因为老师大我们小。孟恩慧：因为老师重。张文念：因为老师中间身体歪了一下，不然也会掉下去(孩子对重心产生了好奇并尝试）。 大家在探索不同玩法的同时，又对安全做了加强，刘可馨拿来了软圈，把圆盆放到软圈里，这样就算滑下去小朋友在里面甩出来也不会受伤，她们让张乔恩进去试试，果然成功了 成功到达目的地 我画的好看吗 这是属于孩子们的故事 能与同伴一起分工，遇到困难能一起克服，能倾听和接受别人的意见，能主动发起活动并在活动中出主意，主动承担任务，取得成功后会不断做到更好。材料和运用方面很明确，知道自己需要什么，不多拿或乱拿。游戏主题明确。兴趣与专注度一直处于积极状态。在情节发展和内容变化方面，在游戏的过程中不断的去探索提升。孩子们在合作交流的时候，对语言的发展起到了很大的作用，因为他们无时无刻不在交流。他们用打分的形式进行记录，知道用数学方法来解决，并体验快乐。