书香阅读促教学落实常态提质量

春雨物理工作室

为贯彻学校、教研组11月份教研主题《书香促成长》，落实常态教学，11月26日，钟阳春老师在九（7）班进行了《6.1电功》公开教学。本次主题教研活动分两部分，首先是听钟老师的公开课，然后教研组长欧润生老师组织教研组老师进行《书香阅读》分享。欧老师提前一天，再次在教研组群发布教研通知。 　　课前科代表组织全班学生进行知识点朗读，朗读整齐响亮，针对平行班的学情，重基础，又快速让学生回到物理课堂，一举两得。 　　一张电费收据，开始了新课教学。从生活实际出发，落实从生活走向物理的教学理念，引导学生观察获取有效信息，七班的学生物理素养不错，马上就有学生举手回答。 　　在进行电能的利用教学时，钟老师将家庭用电器消耗电能分类，利用网络提纲分析能量转化，大大降低了难度，使得学生回答有针对性、更直观，很好的突破了用电器消耗电能实质是将电能转化为其他形式能。 　　电功的理解是本节课的重、难点，电流看不见，很抽象。钟老师以一个电炉丝加热的例子，设置了四个问题：电炉丝温度怎么变化？内能怎么变化？改变内能的方式有哪些？是通过哪种方式改变内能的？通俗易懂，层层递进，步步引导，很好地突破了电功概念的理解这一难点。紧接着举一个白炽灯消耗100J电能例子分析，很好的进行了当堂巩固，加深了知识的理解。 　　教研组老师听课非常认真，九年级年级组长肖厚龙老师对物理教学进行了指导，全程参与了教研活动，深入课堂。 　　电流做功的过程就是用电器消耗电能的过程，电能来自哪里？一个问题，又调动了学生的讨论热情，学生们联系生活实际热烈讨论，从物理走向社会这一教学理念得到落实。 　　还是那张电费收据，再次引导学生观察思考，巧妙地过渡到电功的测量教学。 　　电能表表盘参数含义的认识，钟老师将重点参数含义板书出来，抓住考点，帮助学生做笔记，一节课下来，重点知识形成知识提纲板书出来，既关爱学生，又夯实了基础。 　　当堂训练，及时板演，既巩固知识，又可以规范答题，特别关注到中下学生，在平时课堂上落实培优促中转差。 　　学生参与课堂的形式多样，有板演，有问答，钟老师还认真检查学生的答题情况并及时点评，避免了几人做其他人看的现象，全班学生都在认真记笔记、做练习，使课堂效率大大提高。 　　第三部分内容是情感态度价值观教育———节约用电，钟老师展示自己家近两个月的用电情况，再引导学生讨论交流节约用电，贴近生活，学生热情一下子又调动起来了。 　　课堂小结以板书提纲展示，再次帮助学生构建知识框架，作业精心挑选展示出来，再让科代表写在黑板上，利用细节充分关爱学生。 　　教研活动第二阶段再A4办公室5楼进行，首先由钟老师谈谈课堂设计思路，个人上课的感受与反思。在课堂设计上，钟老师抓住重难点电流做功的理解与电能表的认识，从重难点入手，开始备课，利用分析电炉丝内能变化突破电功理解，利用两个习题当堂训练再总结得出电能表如何测量电功，突破电功的测量这一难点，充分考虑了学情。 　　由于平行班学生水平参次不齐，在利用电能表计算电功时，花费时间较多，特别是利用电能表的圈数测量电功这一难点给学生思考的时间太多，后面的情感态度价值观教育节约用电内容还没有充分让学生参与进来。 　　接下来的评课环节，教研组老师们充分肯定了这节课。汪焰登老师高度评价了这节课，设计新型，过渡自然，条理清晰，重难点很好的得到突破，特别是电流做功的理解处理的很好；李东海老师认为整节课很流畅，思路清晰，注重学情，善于关注学生，同时提出阶梯用电能否这节课提出的建议；张新华老师认为非常注重基础，充分给时间学生做笔记，重难点很好得到突破，同时提出，可再活跃下课堂气氛。 丁庆平老师觉得课堂容量很大，作为常态课，节约用电这块知识可在处理练习时提及，这样整节课就不会那么紧，节奏慢一点课堂效率会更好，同时对信息化技术进行了指导，如何利用技术放大电能表表盘参数，使得更直观后排学生看得清楚；谢基钰老师认为注重板书效果好，板书与PPT结合，照顾到了中下学生，但是可能会花较多时间。 　　肖培军主任提出要重视课堂自动生成，贴近学生实际，符合学生的认知，充分肯定了这节课，同时提出还要琢磨如何让一个问题最简单呈现出来，这样才是高效的常态课。 年级组长肖厚龙老师高度评价了这节课，备课备了教材还备了学生，课堂生动有趣，符合学情，善于引导关注学生。 教研组长欧润生老师提出上好常态课才是教学的重中之重，才是教师的基本功，钟老师的这节常态课，是节优秀的常态课，针对班级学情，每位老师都要认真思考如何提高课堂效率，如何上好常态课。 　　最后，为落实《书香阅读》，欧老师组织大家认真学习了《基于核心素养的有效学习与学业评价策略》一书的研读，重点学习了第23页，第24页，第26页，第30页，第31页，地35这，第38页，第39页，同时，欧老师提出全组老师课堂教学要注重学生核心素养的养成，改变传统的评价模式；钟阳春老师从五个方面分享了个人的研读心得，并把研读心得打印电子稿每位老师一份。 　　老师们边听边写，对重点知识着重画出，认真学习的态度值得点赞！最后，欧润生老师对本次教研活动进行了总结，表扬了教研组老师积极参加教研，提出了重教研还要强教研，并布置下次区教研活动相关工作。