互学共研众力前行

章小魔

王利霞名师工作室启动仪式暨教学案例研讨  2020年11月27日下午14:30分，蔡甸区王利霞名师工作室成立启动会在莲花湖中学正式开幕，来自蔡甸区9所学校的32名教师参加了启动会。蔡甸区数学教研员杨汉华主任，莲花湖中学校长刘力校长，易正雄主任受邀参会。 一、启动仪式 会议第一项：师徒签约 会议第二项：学员代表常福中学贾娟老师发言 贾娟老师作了表态性发言：工作室成员一定会团结一致，认真履行职责，致力于专业发展。 会议第三项：工作室主持人王利霞老师发言 王老师说将不辱使命，砥砺前行。努力做好四个一工作:带好一个团队；抓好一个专题；做好一次展示；拿出一批科研成果。 会议第四项：基地校莲花湖中学刘力校长讲话 刘校长表示作为基地校，将全力以赴支持名师工作室活动，也希望各位老师能协调好学校工作与工作室工作关系；希望工作室成员能够以王利霞工作室工作为中心，积极统筹各项事宜；在理论学习、承担学校工作、教育科研方面充实自己，努力提高业务水平，创新性开展教科研的一些活动；也希望名师工作室的队伍能够发展壮大；最后对于学校年轻数学教师也提出建议：珍惜机会，多学习，多思考，尽快成长为学校的骨干力量。 会议第五项：教研室杨汉华主任为名师工作室揭牌并宣布成立 二.《数轴》教学案例研讨活动 第一项：学员交流展示 首先由莲花湖中学新入职教师谈谈对案例的认识、看法或者在实际教学中存在的困惑。然后工作室成员对《数轴》这一案例发表了自己精心准备的感悟与体会。各位老师，各抒己见，进行思维的碰撞。这些问题，困惑，不同的见解让大家对《数轴》为代表的一类概念课的教学结构及程序有的更为透彻、专业的认识。加深了对概念教学中概念的建立即生成的过程的重要性的理解。在教学中让学生经历概念的发生、发展的过程，即是学生的数学语言、数学思维与数学意识的形成过程。数学教育的终极目标是一个人学习数学之后，即使这个人未来从事的工作和数学无关，也应当会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。 知识的传授只是其中一个方面，我们常说“授人以鱼不如授人以渔”，正确的方法才能让学生对知识的认识历久弥新，填鸭式教学已经不能适应新时代对教育工作者的要求，我们只有与时俱进，才能成长进步。 第二项：工作室主持人作总结性发言 工作室主持人王利霞老师作总结性发言。王老师利用八个教学案例为我们精彩叙述了如何进行有效地教学设计。王老师告诉我们要紧紧抓住日常教学，在课堂上把基础的知识给学生教会；利用作业把基本的技能让学生练会；通过专题让学生体会基本的数学思想；把基本经验让学生积累最后通过考试。朴实无华的语言让我们深深体会到一位好老师就是在课堂上在作业中在考试里在平常的工作中一点一滴练就而成。 第三项：教研室杨汉华主任发言 杨主任指出教师提问时要设计，注意贴近学生实际，尤其是否符合学生认知基础；对于数轴上点的运动问题，是个难点，但是我们要兼顾大多数学生，让他们敢于开口暴露思维想法，同时增加师生互动机会。 杨主任也对现在的教师提出期许，年轻教师要多听课、多思考多反思。抽空做一做武汉市中考原题，掌握初中知识脉络与考点；充分提高运用信息技术的能力，比如投屏软件、几何画板的熟练运用。要跳出舒适圈，背起行囊，一起走在学做一名好老师、学做一名好的数学老师的路上！ 相约一个团队，欣赏一路风景。人生最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在欣赏风景的路上！回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。古人云：同心山成玉，协力土变金，名师工作室的发展，还需我们团队里的每个人身扛压力，克服困难，不断摸索，比肩同行。独行快，众行远，让我们在名师工作室这个平台上成长得更快，走得更远。