专业成长，我们永远在路上

Lulu

　　时光飞逝，不知不觉我们为期两个阶段的国培学习就要结束了，今天我们迎来了本次培训最后一场讲座。

今天上午的讲座与往常的不太一样。上午是来自金水区艺术小学的优秀年轻男教师张潜龙老师给我们进行交流。张老师今天分享的内容是绘本在小学英语教学中的应用。

在英语教师这一群体中，男教师比较稀有，优秀的男教师更是少见，年轻的优秀男教师更是难得。张老师就是这样一位难得的优秀教师。

　　张老师从自己丰富的经历谈起，分享了自己如何选择做了一名教师。印象特别深刻的是他选择留在了教育行业的缘由，是因为孩子们的渴望和需求。事实证明，张老师的选择是正确的，我们的教育真的太需要这样优秀的教师了。

张老师就自己讲课的亲身经历，为我们分享了Big Gorrilla绘本教学设计中的点点滴滴。张老师就导入、文本处理及情感教育三个方面，给我们分享了每个环节的初稿、中稿和终稿三个版本。经过多次打磨，最终一节优质的绘本课给我们呈现了出来。

　　最后，张老师就自己的理解与做课实际经历给我们交流了教学设计思路。在设计一节课时，我们要关注学习内容、学习主体、学习目标、学习方法和学习效果等方面。张老师今天分享的内容，让我们在如何设计一节优质的绘本公开课、展示课上，有了更为明确的方向。

　　下午，我们迎来了国培班学员们的同课异构，评课、赛课环节。本次赛课由班长邱老师主持，有七位优秀学员参加了本次赛课。本次赛课的评委是我们英语专业素养极高的陶继红主任，赛课内容是五上Unit4 What can you do?Read and write,赛课通过微课的形式进行展示。

　　七位做课老师，从不同角度对文本内容进行设计，我们真的是一饱眼福，听的如痴如醉。每节微课背后都饱含着做课老师们对文本的认真思索，以及她们的努力付出。每位做课老师在教育、教学上不断进取的精神值得我们每个学员学习。

赛课展示过后，陶老师做了精彩点评。陶老师以今天讲课为例，再次就阅读课为我们做了点拨。陶老师指出在进行阅读课的教学设计前，我们要明确这节课的课型。在读写课上，我们要以读的方式让学生学习，以写的方式检测学生们的学习效果。读写课的教学目标，就是对学生进行读的技能的训练。老师通过设计不同的问题，运用阅读技能去解决问题。陶老师还指出在设计教学设计时，老师还要有评价意识。

陶老师结合这次赛课内容，边评课边引导 在读写课的设计上给我们指明了方向。聆听完陶老师的点评，让我们的思路豁然开朗，我们是受益匪浅。结合陶老师第一期的讲座内容和今天的点评，让我们在教学设计上思路更加清晰。

国培班的学习就是这样，理论结合实际。我们在学习先进的教育、教学理论的同时，去不断的实践和探索。通过培训，我们收获很多。我们将带着这些收获在教育、教学的道路上走的更远。