“同课”绽光彩，“异构”显新意——记文化路小学一校四区四年级语文“ 同课异构”教研活动

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　　为有效促进教师的专业发展与成长，打造“教学评一致”的高效课堂，促进语文教师专业化发展，11月27日下午，四校区四年级语文教师齐聚一堂，在文化路小学本部录课室参加集团语文大教研活动，整个活动充实有序，“学”味浓，“研”味足，大家相互学习，取长补短。

　　本次教研活动，两位老师同时执教《牛和鹅》一课，虽然是同一篇课文，但经过两位老师的精心设计，课堂上呈现出不一样的精彩！

　　陈丽媛老师老师在执教过程中围绕如何做“批注”展开教学，让学生通过自主读文、圈画关键语句和小组讨论的方式，发现作批注的不同角度，又从“在哪批”、“批什么”指导学生用批注的方式学习课文并拓展到丛书中。

　　高霏老师同样围绕“批注”展开教学，在随后的学文中引导学生在文中自主批注，并对学生的朗读进行了指导，通过抓住语言、动作等描写感受人物的心情变化。

　　课后，两位老师围绕课堂教学目标、学习活动、评价任务的制定进行说课。

　　听课时，教师根据“观课”量表听课，并根据课堂教学情况进行观察、记录；课后，听课教师们纷纷根据量表从不同角度进行评课，探讨听课心得。

　　最后，靳校长对两位老师的课作了细致点评，并为老师们以后的教学指明了方向。

　　本次“同课异构”教研活动，拓宽了教师们的视野，让教师们清晰地看到了对同一教材内容的不同处理，采用不同的教学策略所产生的不同教学效果，为我校探索课程创新提供了良好的思路。使我校教师们专业成长的脚步迈得更加坚实。