聆听最美声音，感悟朗读魅力——记张兴龙老师《朗读者———浅谈朗读指导的几点要领》专题讲座

一小教研

朗读是声音和语言最美的遇见，也是生命里心心相印的碰撞，更是人类社会文明进步和精神符号传承的有力武器!为了指导教师朗读，提升其朗读能力，2020年11月27日下午，塔城市第一小学援疆教师张兴龙为全体教师上了一堂生动详实的专题讲座。 　　在讲座中，张老师老师用幽默的语言为老师们讲解了护嗓、练嗓的一些常规方法，指导学生诵读的一些基本要素，如诵读时要表达出作品中的情感，喜、怒、哀、乐都要淋漓尽致地表达出来，才能打动人心、慰藉人心。朗读作品的情感要想很好地表现出来，就需要掌握一定的朗诵技巧。对于教师而言，培养学生的朗读情感，同样需要一定的方式方法。例如语言的表达技巧、深入理解作品传达的情感、通过意境来凸显朗读的情感内涵。正确、深入处理经典文本内容，提升文字鉴赏能力，要从层次感、节奏感、画面感多下功夫，真情实感才能真实呈现文本意境，感同身受才能引发听者的共振、共感、共鸣。 　　  张老师声情并茂的以《乡愁》、《岳阳楼记》、《少年中国说》、《中国话》、话剧《雷雨》节选片段，作为范读内容。 　　张老师示范要领，老师们认真聆听，积极学习。    活动后，老师们纷纷表示受益匪浅，将学到的技巧运用到日常教学中。在接下来的日子里，大家有信心更好地朗读，让朗读成为一种习惯。 　　叶圣陶先生说：“语文学科，不该只用心和眼来学习；须在心与眼之外，加用口与耳才好。朗读就是心眼口耳并用的一种学习方法。”而《语文课程标准》也对朗读有明确的要求：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”小学阶段是培养朗读的关键时期，一小教师将在接下来的教学中，尤其重视学生的朗读，采用多种形式的朗读活动提升学生的朗读兴趣，让朗读走进学生的心中。