<p>区角活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力。在区角游戏中，孩子是自由的，开放的，丰富的区域环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会。孩子们在游戏过程中学会了等待、学会了合作和相互协调，也是他们最喜欢的一种游戏...</p> <p> 各班级根据幼儿年龄特点开设不同区角：美工区、构建区、益智区、阅读区、角色区...各区角分层次培养孩子的各方面能力。</p> <p> 让我们一起走进大班区角活动，感受孩子们愉快游戏的氛围吧。</p> <p>美工区</p><p> 幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。幼儿园美工区活动是幼儿园美工教学的重要补充形式。</p> <p> 在科学区，孩子们进行了各种有趣的科学实验，运用各种感官，动手动脑探究问题。磁铁能吸哪些东西？各种物体在水里沉下去还是浮起来……这些可真有趣，我们一起去探索吧！</p> <p> 益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。让我们一起来看一看吧。</p> <p>阅读区</p><p> 嘘……不要大声喧哗哦，这些小可爱们在安安静静的看书呢，图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书爱书的良好习惯！阅读从娃娃抓起……</p> <p style="text-align: justify;"> 建构区</p><p style="text-align: justify;"> 建构区就是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。幼儿园建构区的意义：有利于促进儿童审美能力的发展；有利于促进儿童认知发展；有利于促进儿童非智力因素的发展；有利于促进儿童身体的发展。</p><p><br></p> <p> 角色区 </p><p> 角色游戏区是生活技能的写照。看小朋友从“烧烤吧”、“我型我秀”、“麦兜早餐店”、“我是消防员”到“爱心医院”，孩子们在游戏中不仅玩的不亦乐乎，同时也在游戏中掌握了一定的生活技能。</p> <p> 这就是我们宝贝们的区域生活！愿我们的宝贝们在这些区域里能够放飞自我，实现自己的愿望。愿我们的小天使们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！</p><p> 在区域活动中，幼儿是游戏的主人，他们自由地发挥想象力，亲身探索和体验，大胆地表现，从中提升自己的能力。</p>