书写墨韵飞扬,彰显艺术之美——和顺县实验学校书法比赛纪实

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<p><b style="font-size: 20px;">  中国书法,字里千秋,阐释书法精神,传承文化精髓,弘扬民族文化精神,演绎书法神奇魅力,练好中国书法,传承汉字文化,写漂亮字,做优秀人,字如其人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">   为进一步弘扬中华民族书法文化传统,丰富校园文化底蕴,促进学生书写水平的提高。11月26日,和顺县实验学校举行了以“书写墨韵飞扬,彰显艺术之美”为主题的首届学生书法月活动。此次活动的宗旨在于展示学生硬笔书画风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,促进学生良好书写习惯的养成,传承传统文化,营造校园文化建设氛围。</b></p><p><br></p> 精心筹划,细心部署 <p><b style="font-size: 20px;">  和顺县实验学校以书法教育为办学特色,旨在对小学生进行书写基本技能和书法艺术欣赏能力的培养,使学生学习书法更为便捷。学期伊始,学校就向老师、学生分别传达了书法教育教学计划及书法训练实施计划,成立了领导小组,精心筹划,细心部署,切实保障了书法课程有条不紊的推进。</b></p> 书法课程掠影 <p><b style="font-size: 20px;">  本学期,和顺县实验学校将书法课程进行了全面升级,拉长了“教师指导—学生练习—评价反馈”的过程,以“规范书写 传承文化”为主题,以“小小书法家”活动为抓手,积极营造墨香氛围,真正做到“从小写好中国字,长大做好中国人”!</b></p> 写字课常规课堂 写字课观摩 展区风采 小小书法家 优秀作品锦集 <p><b style="font-size: 20px;"> 一个个汉字像一个个跳动的音符,在纸上尽情跃动;美,则在孩子们的笔端悄然绽放。</b></p> 软笔课程 <p><b style="font-size: 20px;">  四、五、六年级开设软笔课程。旨在让学生学会正确使用毛笔:执笔、运笔、顿笔、提笔、中锋行笔等,掌握各种笔画、偏旁的写法,正确书写大小匀称、结构美观的汉字,养成良好的写字习惯,初步培养学生鉴赏审美能力。</b></p> 小小书法家 优秀作品展 <p><b style="font-size: 20px;">  一幅幅作品端庄大方,遒劲有力,生动灵逸,韵味高雅。一个个美观的汉字从笔尖流淌而出。横竖有爱,撇捺传情,展示了孩子们对书法的热爱。</b></p> 传承经典,翰墨飘香 <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">&nbsp; &nbsp; 比赛前由教导处霍主任向参赛选手们进行专题小讲座,书法中每一笔划的特点及书写的要求。选手们听得津津有味,知道了中国书法,横如列阵排云,戈如百军弩发,点如危峰卵石,牵如万岁枯藤,纵如惊蛇激水。完全被祖国书法博大精深深深地吸引……</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;">  本次书法比赛在各班抽取一组1--5号学生参加,学生现场书写指定内容,限定时间,统一书写,由学校统一编号,评委打分。学生们经过精心的训练和准备,个个胸有成竹。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">  比赛时,孩子们个个满怀激情,在规定时间里,他们全神贯注地书写指定内容,用心书写每一个笔画、每一个汉字。&nbsp;&nbsp;孩子们握笔正确,坐姿端正,表现出良好的书写习惯,所写作品笔画流畅,横平竖直,结构匀称,整体美观,教室里洋溢着笔墨之香、文雅之风。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">  写字是一种快乐,写字漂亮的人,眉宇间自然流露出一种高雅的气质。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;">只要用心,笔下便是你最美的影子。</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;">  评委老师们从写字姿势、书写笔画笔顺和卷面三方面情况综合评估学生的写字水平。在公平、公正的评分之后,各学段分别评出了一、二、三等奖,并挑选出优秀作品在校园内进行展览。</b></p><p><br></p> 优秀作品展示 <p><b style="font-size: 20px;">  如今的校园已然形成了翰墨飘香、书意浓浓的氛围,让学生进入校园,就能感受到书法特色文化的熏陶和感染。学校通过校园文化的建设,营造了浓厚的墨香环境,让校园成为了孕育学生墨香人生的沃土,“墨香”成为学校的文化名片,生动地诠释学校的教育理念,犹如一曲润物无声的小夜曲,浸润孩子的心灵。</b></p>

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