<p> 区域游戏开始前，让孩子们选择今天玩什么，几个小朋友想玩雪花片，我就在活动区中摆放了各种颜色的雪花片，利用它们可以做些什么呢？也许我们能想到的不是很多，但是在这些充满想象力孩子的身上，你会发现有太多新奇的答案。</p> <p> 其他小朋友拿到雪花片都在兴奋的拼起来，而鹏鹏他拿到雪花片是并没有很开心的直接拼接起来，而且愣了一会儿，我并没有出声提示他，而是在旁边仔细观察他的表情，他盯着雪花片看呀看，终于开始动手拼了起来。</p> <p> 他拿起一片雪花片让我看：“老师小雪花也是这样可爱的，可是我想拼一个大大的雪花。” 我连忙问他：“那你刚才在想什么呢？”他满脸笑容的对我说：“秘密秘密。”</p> <p> 过了一会，鹏鹏开始抬头四处张望，当他看到我的时候开心的笑着说：“蔡蔡老师，你看，一片大雪花拼好了。”他拿着作品的小手晃个不停，一直在向我展示他的创作成果。</p> <p> 雪花的结构图是需要孩子去仔细观察和拼搭的，也是需要动脑去琢磨各个雪花片之间的组合，更是锻炼了孩子的手眼协调能力。除了飘落的雪花有的孩子还可以利用雪花片拼搭出好玩的机器人，或者行走中的小汽车……足以看得出孩子想象和创造力的丰富。而在这个过程中孩子们玩的也是不亦乐乎。</p> <p> 孩子们的想象力是无穷大的，老师只在旁边做一个观察者就好，不要用自己的思维去限制孩子，在他们需要帮助时适时的做一个引导者，给他们一个思考探讨的空间，从中我发现：</p><p>1.当孩子在活动区玩自己喜欢的玩具时，提醒幼儿要注意自己的安全和其他小朋友的安全，不要乱碰其他伙伴以免发生矛盾。</p><p>2.孩子玩雪花片时当遇到拼搭困难使游戏活动无法进行时，要进行适当的介入引导，以寻求更好的途径。</p>