“学无止境，教无止境，研无止境”——市阳邑小学低年级组教研活动总结

小媛儿

为了打造课堂教学的精准性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，本学期，武安市阳邑小学低年级教研组进行了主题突出的教研活动。每周的常态化的教学研讨，为低年级老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。 2020年9月8日教研活动缩影 二年级语文《植物妈妈有办法》教研活动主题：如何引导学生主动朗读，提高学生课堂学习的积极性 由张媛媛老师讲授的语文公开课《植物妈妈有办法》。在授课中以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验。张老师对感情基调、重轻音、读音的细化指导，都恰到好处。让学生在读中充分体会到了大自然的神奇，发现大自然的奥秘是十分有趣的。 2020年9月15日教研活动缩影 一年级语文《对韵歌》教研活动主题：如何激发学生识字兴趣 低年级组教师一起聆听了陈静静老师主讲的《对韵歌》，听完后我们认为有很多值得学习的地方。 在教学开始，对课文内容整体输入，接着采用随文识字的方法进行生字学习，教学生字的方法多样，印象比较深刻的是：通过图片"?"与文字"云"的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像；又出示了"雨""风""鸟"等生字从甲骨文到现代字的变化过程，让学生自己去体会出汉字的形成是一个慢慢演变的过程。 2020年9月20日教研活动缩影 一年级语文《四季》教研活动主题：如何有效进行情境导入 低年级组教师一起聆听了周瑶瑶老师主讲的《四季》。 整堂课，紧扣教学目标展开教学，教态亲切，尤其是对识字教学，她投入了大量时间，落实的比较到位，教学体现了年级特点，学生的积极性也被充分得调动起来。在识字教学中，周老师根据教学内容和学生的实际情况，灵活地选用有趣味的教法，创造性把枯燥乏味的识字教学和学生的生活实际联系起来，采用了“摘苹果”的游戏方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 认真听课的孩子们 2020年9月23日教研活动缩影 一年级数学《左右》教研活动主题：如何让低年级学生初步建立空间概念 周三下午第四节课，一二年级全体教师一起聆听了薛文静老师讲授的一年级数学《左右》一课。 “左右”这节课的教学内容具有很强的实践性和生活性，薛老师让学生从已有生活经验出发，学习身边的数学，让数学更好地服务于生活。因此，整节课的教学设计薛老师注重在“趣”字上下功夫。从课堂的反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，情感体验积极，对教学目标的完成起到很好的促进作用。本节课的最后还渗透上下楼梯交通安全等内容，使学生感受到数学就在我们身边。 严谨的课堂教学 学生们积极参与的课堂 2020年10月13日教研活动缩影 一年级语文《大小多少》教研活动主题：识字教学激趣方法的研究 下午放学后低年级组教师一起聆听了金妍妍老师主讲的《大小多少》。 金老师十分注重学生兴趣的激发。 一、在课堂中用“正说反做”的游戏不仅调动了学生的积极性，也为学生们掌握理解反义词：大小、多少做了充分的铺垫。非常符合一年级学生的学情特点。 二、在课堂中，金老师带领学生的朗读形式多样化，采用分组对比朗读，激发学生的课堂激情，在学生充分的朗读后对课文内容理解也就逐步加深。 专注于课堂的教研精神 2020年11月5日教研活动缩影 二年级数学《认识时间》教研活动主题：如何在数学课堂中培养低年级学生有效合作交流学习 周四下午第四节课，一二年级全体教师一起聆听了武敬杰老师讲授的二年级数学《认识时间》一课。武老师让学生从已有生活经验出发，学习身边的数学，让数学更好地服务于生活。从课堂的反馈来看，学生对游戏活动比较感兴趣，参与性强，情感体验积极，对教学目标的完成起到很好的促进作用。 副校长古源春和老师们认真研讨 校长孟霞深入课堂参与听评课 总结 　　随着课程改革的不断发展，借助校本教研活动的大力开展，我校低年级教学发生了可喜的变化，课堂教学逐步走向有效。　坚持走观念更新和行动研究的教研之路。在观念更新上，坚持教研为教学服务的指导思想，让教研从教学中来，到教学中去，走"研教一体"的发展之路。在精准教学上，根据我校教学中存在的弱点和难点问题，确定研究专题，探索解决教学中的实际问题，并努力让精准教学成为教师教学生活的一部分。由最初的看课例、听评课到现在的集体备课、同课异构、专题研究，教研联盟……教研活动的形式不断丰富，教师队伍素质稳步提高。 责编：淑兰媛媛审核：孟霞