项目学习评价 设计的对话

星空

　　框架问题分为基本问题、单元问题和内容问题，三者比例为1:2:n,即基本问题1个，单元问题两个。内容问题根据知识点来确定。

　　所有的问题必须都是问句，不能有能或不能，是或不是的问题，如果有，这样的问题是没有意义的。单元问题要能够指向项目学习的成果。内容问题的解决有助于单元问题的解决，单元问题要有助于基本问题的解决。

　　框架问题与三维目标相对应，内容问题对应知识与技能，单元问题对应过程与方法，基本问题对应情感问题和价值观。设计过程不断完善，思维过程不断提升。

　　评价是项目学习中的重点和难点，项目学习除用试题和试卷进行评价外，还采用多种评价机会，评价不仅关注学习成果，还要把握学习过程，对参与的项目学习，自主学习及反思等学习过程进行评价。

　　利用项目时间线组织任务和安排活动，帮助学生有效实施项目管理，通过有效的项目计划，给予学生指导，安排学生自主学习，列出项目的具体活动方案:有兴趣、有方向、有计划、有行动、有产品、有展示。

　　再康老师的引领下，我们的项目主题概述、框架问题、项目评价都再有条不紊的进行着，一次次的打磨，一点点的完善，再阳光雨露的滋润下正茁壮成长。