<p> 为了进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息和学科教学的深度融合，推进“九步教学法下的翻转课堂”在教学中的运用，11月5日——11月27日，密山市第二中学开展了“九步教学法下的翻转课堂”研讨活动。 </p> <p> 经过教务处、各学科教研组的反复听课、磨课，本次研讨活动共出示6节研讨课，涉及语文、数学、英语、物理、生物、历史六门学科。</p> 试讲与磨课 <p> 课前，出课教师自己动手制作微课，制定预习任务单，通过班级优化大师、微信、QQ、钉钉等网络学习空间发送给学生。学生借助于微课、预习任务单、结合教材，自己主动提前完成了课前的学习。很多学生不仅仅完成了任务单上的问题，还自己拓展了解了许多视频以外的相关知识，并据此提出了一些学习疑问。教师通过学生预习任务单的完成情况，综合学生的学习疑问，进行二次备课，再次调整教学内容，生成教学设计。</p> <p> 课堂上，教师熟练应用信息技术，以内化和拓展为核心开展教学。新知探究环节，学生积极开展小组讨论，合作探究，主动学习领悟知识；授课教师们参与到学习小组进行指导，他们适时地、有针对性地进行引导。课堂上师生互动、生生互动，学生们争相回答问题，积极参与展示，学习氛围浓厚，课堂气氛活跃，充分展示了学生的主体地位，课堂效率大大提高。</p> <p> 课后，校长、教学校长、教务处全体成员带领各教研组教师进行评课研讨。各位教师结合本学科研讨课进行交流互动,提出改进课堂教学的意见和建议，共同探讨“九步教学法下的翻转课堂”教学策略和教学方法，切磋教学技艺,不断提高出课教师的教学素养和教学水平。</p> 研讨“九步教学法下的翻转课堂”