<p>韶城的冬夜，虽是寒风呼呼，但韶关田中“共创”工作室内依旧热闹又温暖。因为有了新生力量的加入，我校“共创”团队更加的年轻而富有活力。本期“田园夜话”研讨沙龙的主题是：妙趣课堂，智慧引领。结合“共创”课程独特的课堂模式，探讨了课堂中的游戏活动设计。</p> <p>本期“夜话”由我校“共创”工作室主持人黄敏老师主讲，首先以游戏形式进行暖场，让参与的老师都感受到用游戏活动等方式作为“共创”课堂引入的重要性。</p> <p>导入是思维的起点，导入的成功与否直接决定了整堂课的教学效果和课堂效率。好的活动导入可以激发学生的学习兴趣、动机，调动学生学习的积极性，变被动学习为主动探究。如果导入成功，学生就会兴趣盎然，精力集中，思维活跃，理解和记忆的质量就会相应提高。因此活动导入在课堂中发挥着重要作用。</p><p>如何在“共创”课堂中设计一个好的活动导入呢？黄敏老师结合共创课堂的体验式学习模式与参加活动的老师一起展开探讨。</p> <p>期间，老师们还选取了“共创”教材中一些单元课例进行分析与研讨，各组的独到见解和创意想法在交流和分享中都给了彼此极大的启发。</p> <p>我校心理室的谢佳老师带领老师们进行游戏的同时，也让大家更深刻地理解导师如何在“共创”课堂中鼓励学生进行较为深度的自我开放与探索，让学生通过自我体验、自我感悟、自我实践获得成长。</p> <p>体验式学习模式，如果从教师的角度讲，就是体验式教学，即以学生为中心，以活动为中心，以经验为中心。本期的“田园夜话”研讨沙龙所探讨的游戏、活动，也就是我们引领学生进入的情境或介入的实践活动，通过主动参与、用心感悟以及伴随学习全过程的反思，不断处理具体与抽象、反思与运用之间的矛盾冲突，进而引发新的体验和感悟。作为导师，我们都希望能更好地帮助学生的人格和情意结构得到不断的发展和完善。</p><p><br></p> <p>最后的happy ending，各组还拍下了一张创意照片--毕竟，我们是创意不停学习不止的“共创人”！</p> <p>田园暖意融融，</p><p>夜话创意源源，</p><p>共创舞台论成长，</p><p>成长路上话智慧。</p>