<h3> </h3><h3> 枫林尽染映冬阳，</h3><h3> 乐教研修竞课堂。</h3><h3> 问道求真初意在，</h3><h3> 聚焦课改促成长 。</h3> 用心筹备 <h3> 大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤，好的课堂是肥沃的土壤，为了让孩子们高效地吸收更多的知识，特别为了让枫林教育的青年教师迅速成长起来，枫林中心学校举行了第二届青年教师教学比武。</h3><h3> 11月27日，小学数学和美术的教学竞赛在新田小学举行。新田小学为了顺利举办此次活动，全体行政和老师用心地筹备，各司其职，以保障活动顺利举行！</h3> 多姿课堂 <h3> 黄泥学校罗琼琼老师针对学生的年龄特征，利用了希沃课件的优势制作了精美的课件，设计出生动有趣的教学情境，递进式的引导，紧紧抓住学生的兴趣，让学生在轻松的氛围中学习，在交流中、在游戏中完成教学任务。</h3> <h3> 枫林小学康薇薇老师根据课程的重难点，特地为孩子们准备好了学具，通过动手折一折、画一画，涂一涂的方式，不仅让孩子们在实际操作中理解知识，还发散了孩子们的数学思维。</h3> <h3> 芙蓉学校戴娇老师教学过程中，强调数学课程的严谨性，并让孩子们通过自己的观察、思考、操作、交流等认知过程来获取知识， 循循善诱，把课堂交给学生自主探究，体现了教为学的服务的思想。</h3> <h3> 芙蓉学校刘惠文老师手工绘画的课题让人眼前一亮，课堂中带着孩子们遨游海底世界。认识了形状、大小、颜色、花纹各不相同的鱼儿，拓宽孩子的视野。让孩子们在绘画过程中展开丰富的想象创造了形态各异的鱼儿。</h3> <h3> 接龙学校成长乐老师带领孩子们走进了一个个魔法城堡，带着孩子们进入了魔法世界。课堂上成长乐老师和学生走进狼堡，认识了城堡的结构。孩子们纷纷说出了自己心中的城堡，有星空城堡、海底城堡……孩子们变成了一个个“城堡设计师”。</h3> 认真听课 <h3> 老师们认真听，细心记，时而微笑，时而沉思，相信都收获满满。</h3> 高效研讨 <h3> 课堂展示结束后，全体参赛、听课的老师们和领导们又集中在会议室进行了集体评议课。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，这让每位教师都受益匪浅！</h3> <h3> 新田小学教学校长龚锦秀主持本次评课颁奖环节。</h3> <h3> 新田小学校长曾成晓作为东道主致欢迎词。</h3> <h3> 评课之前，由5位参赛教师先结合课堂教学简单阐述了自己的教学反思。</h3> <h3> 评委和听课教师进行畅所欲言地评课，大家对于教学中的闪光点与困惑坦诚交流。整个交流过程热烈而融洽，真正起到了研讨的实效，实现了交流互动，优势互补的目的。</h3><h3> 本次 数学“同课异构”的竞赛活动，让教师们加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。</h3><h3> 20分钟的美术片段教学给孩子们创造了一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动，孩子们品尝到了美术课的乐趣，激发其他科目老师教学方式的思考。</h3> 高人指引 <h3> 中心学校李传忠校长对这次教研活动进行了总结。他强调在钻研教材方面要更深入，找准切入点，结合学生实际预设，并提出了，教与学并重的观点。教研活动要突出实效，提高课堂教学效果，服务于学生。在教学过程中一要对操作活动更新观念，二要科学设计选择操作材料，三要注重操作过程中的指导，四要注重操作活动中的评价。如何巧妙地抓住课堂生成问题，进行及时有效引导和处理，如何更好地发挥小组合作的力量等方面，引发大家的深入思考。</h3> <h3> 中心学校谭康来校长做了最后总结，他指出:“全面发展的人”是核心，让学生善学、乐学，“善于反思”是核心素养，“信息意识”是核心素养，启发学生进行思考。课堂教学中要坚持“五让”，做一个且学且思，且思且行的好教师。</h3> 荣耀时候 <h3> 最终，来自芙蓉学校的戴娇老师和枫林小学的康薇薇老师获得数学一等奖，芙蓉学校的刘惠文老师获得美术组一等奖。</h3> 结束感言 <h3> 石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。此次枫林街道青年教师教学竞赛活动，为教师们提供了学习与锻炼、分享与交流的机会，枫林教育者将继续尝试创新教研模式，打破地域局限，提升教研的境界与格局，致力于推动既“各美其美”更“和美与共”的教育教学大发展!</h3><h3></h3><h3> </h3>