重教研，共成长——高新紫兰苑幼儿园教师公开课教研活动

美友63403868

为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。这两周我园陆续进行了教师公开课活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。　　 　　 快来看看老师为我们带来了哪些有趣的集体活动吧…… 这是大三班的王老师，为我们精心设计的语言课《神奇的汉字》，小朋友不光从王老师准备的视频、图画、游戏等多种教学方式了解了汉字的神奇演变，还让孩子们最后试着自己画一画，学着写一写象形文字，孩子们积极又快乐参与其中。 　　 大一班孙老师的语言活动——没有耳朵的兔子，让孩子们明白了有些人生下来就是比较特殊的，他们需要我们的关爱，和我们一样需要爱的温暖。 　　 大四班叶老师的健康活动——食物的旅行 “我们喜欢和爸爸妈妈一起旅行，食物也会旅行哦” 叶老师用着神秘的语气顿时激起了孩子们好奇的心，带着孩子们了解了我们身体的消化器官，了解了怎样更好地保护我们的身体。 大二班的宣老师根据自己班级这学期的生成课题——我们的眼睛，为孩子们设计了一节关于——保护眼睛👀的健康活动，了解了眼睛的多种用途和如何保护眼睛👀 　　 老师们将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，取得了较好的教学效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。    我们还有一部分老师公开课活动开展，这次采取以同课异构的方式让大家互相磨课、学习，   本次“同课异构”活动内容是大班健康活动《食物的旅行》，中班数学活动《多彩的树叶》，小班语言活动《片片飞来像蝴蝶》，针对同一节课，同一个教学内容，老师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，教学策略的选择，对问题的设计，都体现出教师各自的教学风格。 我们先是集体说课，再通过大家互相点评与建议，再对课程的设计进行修改，并将在下周进行有生上课。 通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。 　　一次次的教研，一次次的学习，提升了教师课堂教学能力和反思能力，解决了教师在教学中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使幼儿园教学质量得到全面提升。