国培计划2020—江西省中小学教师访名校培训（小学数学）（讲座篇）

黄堂萍

很荣幸能够获得去南昌师范学院参加国培计划2020—江西省中小学教师访名校培训的机会。从2020.11.10下午的报到至2020.11.26早上的回程，整个培训期间忙碌又充实的半个月，真是不虚此行，令我受益匪浅。 听的第一堂讲座是由南昌师范学院教育培训学院院长饶玲教授带给我们的《做一个享受成长的幸福教师》。什么是幸福？心中有爱、会帮助别人、有梦想、参与创造性劳动的工作，恰好，我们教师就是这样一份工作。我们的职业幸福在于我们的创造性工作，在于注意自身成长，在于静下心来教书，潜下心来育人。著名教育家李镇西曾说过：“做老师，幸福比优秀重要。”而我们的幸福来源于学生。 　　赣州市赣县中学的张继中校长和我们分享了一堂名为《唤醒·积淀·升华—突破数学教师专业发展的瓶颈》的讲座，我们数学教师的发展瓶颈主要是四个方面：1、方向不明；2、激情不足；3、积累不够；4、思维品质不佳。然而新时代对我们数学教师的要求又十分的高，需全面掌握新课程的教学能力，要有灵活运用教材的开发能力、探索性和创造性的指导能力以及反思教学行为的能力。所以我们不仅要在平常的教学工作中积累反思，更应该不断学习阅读。不要害怕阅读，那是我们通往未知世界的路。张校长说的一句话我记忆非常深刻：现在最可怕的是，一群不读书的教师在拼命教书；一群不读书的父母在拼命育儿。阅读之重要性是我们应该用一生去体会和收获的。 　　德育是我们亘古不变的话题，不管教育发展到什么阶段，德育都有着举足轻重的位置。南昌师范学院继续教育学院的蔡慧琴教授给我们带来了一堂《让德育回归生活—德育与师德》的讲座。我们的德育现状在部分地区不容乐观，例如道德失范，思想呈现多元化；极端个人主义，责任心差，集体注意淡漠；崇尚拜金主义，享乐主义；承受挫折的能力差等等。而导致这些现状的原因包括社会原因、家庭原因以及学校和教师的原因。如何改变这些现状，我们需要有新视野、新举措和新构想。不仅需要加强教育投入，端正办学思想，还应该加强德育工作，端正科学的德育观。孟子曰：“以力服人者，力不彰也；以德服人者，中心悦而诚服也。”只有“春风化雨”才会“润物无声”。 　　心理问题也是一个大问题，小学生的心理问题更不容忽视。江西省心理卫生协会秘书长汪小琴教授的《小学生常见的心理问题与辅导》令我深深感受到心理不健康对他人自己会有多么大的危害。讲座伊始，汪教授先教了我们大家手指操和“一枪打四鸟”，讲座便在欢快的手指操开始了。整堂课的氛围非常轻松愉快，王老师虽然是一位老教授，但是其言语的幽默和深厚的心理知识的，让我们在笑中学，在学中笑。健康不仅仅是身体健康还包含了心理健康，而想达到人身的真正健康必须要有合理的膳食、适量的运动、戒烟限酒和心理平衡。而在中小学中常见的心理问题其中一项便是习得性无能，即学生在经历失败和挫折后，面临问题时产生的无能为力的心理状态和行为。要避免这种情况就要在生活和学习上引以重视，例如不能在小孩学习和吃饭时打骂小孩，不能在课堂上学生面前摆着课本作业时责骂学生。多以正面的引导，不要反面的责备甚至打骂。 　　培训期间其实我最期待的还是无生课堂的讲座，这在我们以后上课可以提供扎扎实实的课堂机制处理。青山湖区教研中心的刘小兵主任带给我们六年级上册的《数学广角—数与形》、五年级上册的《小数除以整数》以及五年级上册的《平行四边形的面积》共三堂无生课堂，刘教授在和我们分享时每一个步骤都细致入微，面面俱到。数学是一个最讲理的学科，每一个步骤安排都应该有理有据，当我们没把理说清楚就会产出脱节的现象。从而问题说不到点上，知识传不到精上。 　　在这场讲座盛宴中还有东湖区教研室胡美贵主任的《做有数学喂的老师》、南昌市铁路第一小学李文曼老师的《概念教学有效路径的探索与研究》、南昌市百花洲小学梁敏副校长带来的《透视课堂·领悟教学—“图形与几何”篇》西湖区教研室白晶副主任带来的《精细研磨出成效—24时计时法教材分析、教法指导及微课分享》等其他优秀教授和主任的共二十一场讲座，每一场都针对性强，给我带来对以后的教学和工作以及生活中切切实实的建议和帮助。可以说这一趟培训是受益匪浅，在以后的教学工作中更要把学到的知识运用上去，才不枉这半个月的努力学习和付出。