<p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 新颁布的《小学科学课程标准》将“技术与工程”列为与物质科学、生命科学、地球与宇宙科学并列为一个专门的领域，这是我国首次将“技术与工程”纳入小学科学课程标准。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 为了更好把握新教材和新课标的要求，引导小学科学教学的发展方向，探讨“新课标、新理念”在课堂教学中有效落实，勃利县小学科学学科于2020年11月24-26日举行了《走入新教材 把握新教材》主题网络研修活动。本次活动针对教科版四年级上册新教材进行了课堂教学展示和观摩。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 这次研修活动采用线上线下相结合的方式进行。24和25日两天，勃利县各小学组织本校科学教师集中观看了由浙江省金华市金师附小教育集团婺城小学卢慧芳、温州市鹿城区实验小学吴乔乔两位老师执教的《运动的小车》、《设计制作小车（一）》网络直播课 。26日全县小学科学教师共七十余人参加了线上交流活动。 </b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 卢老师执教的《运动的小车》一课，聚焦生活中有趣的科学现象引出探究主题，通过观察橡皮槌敲击音叉的运动、小车从坡度大小不同的斜面上的运动，体会“运动的物体具有能量”。拓展环节通过让学生观察高速公路限速标志 ，深刻感受超速驾车的危险，并运用本节课学到的知识——“物体运动的速度与能量大小的关系”解释危险产生的原因，充分体现了科学与生活的关系，很好的落实了课程目标。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 吴乔乔老师精彩的《设计制作一辆小车（一）》网络直播课 ，吴老师通过福特绘本的引入，渗透了工程设计流程以及工程制作需要的坚持精神，本节课学生经历了工程设计方案时，明确了设计流程中存在的问题及改进措施两个阶段过程 ，通过真实情境和任务的创设激发学生的兴趣，学生根据以学习内容的融会贯通，老师鼓励孩子们小组合作 、动手制作，并且能够根据科学原理的设计制作，通过评价量表先行的方式对整个学习活动进行评价和推动，最终学生设计出属于自己的“产品” 。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 教科版四年级上册是本学期新改版的教材，两个多月以来，我们四年级的任课教师一直在探索实践适合新教材和学生的课堂教学方法，在教学中存在着许多困惑，如：如何落实新的课程目标？每节课学生要达到一个怎样的培养目标？教材难易程度的处理等等。通过今天的两节网络直播课，我们看到了两位老师如何在新教材中落实课标和教学目标，如何设计四年级的科学实践活动，看到了她们在实验材料的设计与改进、实验探究和论证交流活动、科学学科的价值内涵和人文精神方面的具体做法，值得全体科学教师学习和借鉴。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 进修学校科学教研员赵东红老师为我们做了题为《走入新教材 把握新教材》的专题讲座。赵老师结合自己丰富的教学经验，与教师们共同探讨四年上册教材中“技术与工程”领域内容的解读及教学的真谛，存在的困惑和调整的策略，有效指导了科学“技术与工程领域”课堂教学应“培养学生创新精神和实践能力，以具体的科学知识或概念为基点 ，让学生动手动脑‘做’科学的课 ”教学建议！</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 最后进修学校赵东红老师做活动总结，着重对新教材的实施提出了四点要求：</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一、研读教材，走入教材。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">二、对照课标，把握难度。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">三、对照老教材，把握新要求。</b></p><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">四、根据学情，灵活处理。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 研修结束后，我县科学教师认真完成研修作业。在后续的科学教学过程中可以引入新技术解决观察难的问题，改进教材设计更加有效的记录表和统计方法帮助学生建构认知，用好特殊数据，做到概念联系生活实际，能够学以致用，开展有目的的创造实践活动，由制作向创作方向发展 ……</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 本次小学科学网络教研活动，立足教育教学实践的研讨，为教师提供了学习、研讨和交流的平台，也为教师提供了课堂教学的新方向和新思路。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 对于科学课堂的创新，方法就是新的世界 ，思路是动力的源泉 ，科学尊重事实并服从真理 ，我们不会屈服于任何压力 ……</b></p>