教研，温暖了时光……——碧川小学语文校本教研活动纪实

田敏

科研是教学的底蕴灵魂教学是科研的源头活水且看碧川小学的老师们如何贴近学生，植根文本创设有温度的课堂—— 萧萧落叶送残秋，丝丝微雨迎冬来。11月26日，为期三周的语文教研活动落下帷幕。虽然冬日的寒气在周围悄悄涌动，但这场热火朝天的语文教研活动让所有老师都感受着别样的温暖。 说课——千里之行，始于足下 　　千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。经过一周准备，11月19日，大家集中录播教室，进行了教研课的第一环节——说课。 六位教师相继登台说课，她们分别从教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程设计与实施、教学评价与课程特色等多个方面阐述了自己的课堂设计。老师们挥洒自如，激情澎拜，以精心准备的课堂设计、流利清晰的语言表达，富有逻辑性的生动讲解，给大家留下了极其深刻的印象，得到了听课教师的一致好评。 磨课——宝剑锋从磨砺出 　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。说课结束后，磨课小组老师进行了细致深入的讨论，形成讨论成果。一遍又一遍地试上，一遍又一遍地讨论，让所有参与者在课堂生存、学生评价、评课、研课等方面都有了新的思考，新的收获。上课的陈李懿老师说：“磨课成为了我在教学上精益求精，提高教学技能，完善自我的镜子。” 一次次的磨课无论对于执教者还是听课者,都受益匪浅。在磨课的过程中虽然迷茫过、纠结过，但在不断地思索中，我们经历了同伴互助的感动，经历了柳暗花明又一村的喜悦。 研课——百花齐放春满园 　　冬日的暖阳总会给人留下一份美好的回忆。11月25日—26日，教研课在录播教室拉开序幕。 课堂上老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，合作展示，精彩纷呈。 　　“谁的尾巴长，谁的尾巴短……”稚嫩可爱的读书声引领我们走进徐倩虹老师执教的《比尾巴》。课堂中，她以游戏“摸摸你的尾巴”导入，让学生在轻松、欢快、俏皮的游戏氛围认识生字词，紧接着通过师生对答，你问我答等多种朗读形式了解动物尾巴的特点。整堂课生动有趣，赢得了老师们的好评。 　　王璐莹老师带领孩子们学习了《朱德的扁担》。整堂课从词到句，再到整体感知，层层深入，非常有序。在她的课堂中，我们看到的是师生之间、生生之间、学生和作者之间思维火花碰撞后，闪耀着的晶莹美丽的火花。 　　陈李懿老师给大家带来了一曲美妙的《大自然的声音》。她以旧知引新知。以一、二单元中的文字为旧知，引出文字中大自然的声音。接着，借助秋天的雨，复习回顾总分结构，引导学生关注本课的文章结构。学生在学习新知识的同时，也在一遍一遍的巩固中，加深了对新知识的理解。 　　“耶，我们猜对了……”田敏老师的《与众不同的他——外貌描写》在有趣的“猜一猜”开启。整堂课思路清晰，意在让学生掌握描写外貌的三个小妙招——抓最主要特征，按一定的顺序，巧用修辞手法。 　　林欢静老师用清脆甜美的声音带领我们搭上了《父爱之舟》。林老师紧扣《课堂作业本》，以读为纽带，让学生在“读”中积极发现，在“读”中感悟浓浓的父爱，真正做到让学生发生学习、学会学习。 　　徐健敏老师执教的《伯牙鼓琴》让我们看到的不一样的文言文教学。整堂课围绕“读”而展开，以读贯穿整个课堂，引领学生多读、多想、多感悟。在读中一步步引导学生走进文本，深入文本，学生在不知不觉中习得学习古文的方法。 我们细细聆听语文课的声音—— 我们有“后援团”的默默支持—— 　　“教而不研则浅，研而不教则空”。课堂余温未散，紧接着进入评课环节。大家畅所欲言，围绕着教学目标，语文要素，教学设计、学生互动等方面进行了讨论与点评，同时，也提出了有待改善的地方。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。 我们认真点评—— 我们唇枪舌剑—— 　　活动的最后，片区教研员徐银仙老师给我们做了精彩的点评和指导。她首先肯定了我校的教研氛围，接着从教学设计、教师的专业素养、教法学法等方面提出了针对性的建议。 　　此次研讨活动既是青年教师个人积淀、教学技能、教学特色的展示，同时也为广大教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台。真正实现教师在教学中成长，提高学校整体的教学质量，使教者有所得，听者有所悟，学者有所学。 　　每一片绚烂的花海，离不开严寒的考验；每一朵殷红的彩虹，离不开冷雨的浇灌，只有潜心、潜行，才能让教育之路更宽、更远，教研一直在路上，我们共成长…… 文字：田敏图片：尚瑶瑶 制作：田敏审核：校务办