“教”有所获，“研”有所得——2020年横县峦城镇中心幼儿园返岗研修活动开始啦！

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在这个秋高气爽、布满金色的季节里，为了进一步优化教师专业技能，促进教师专业成长，我园今年的返岗研修活动又开始了。今年研训的主题是社会领域，我园教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，围绕社会领域内容开展活动。 本次返岗研修活动，我园教师共分为四组，每组两位授课教师。要想上好一节课并不简单，授课教师要根据幼儿各个年龄段的特点与个体差异，精心设计教学活动，书写教案。古人云“凡事预则立，不预则废”，老师们深知这个道理，所以在上课之前，每个小组的老师聚在一起进行磨课完善教案。磨课期间，小组成员对授课教师教案里的设计意图、活动目标、活动准备、活动过程等各抒己见、出谋划策！ 　　这是第一小组正在进行磨课。 　　这是第二小组正在进行磨课。 　　这是第三小组正在进行磨课。 　　这是第四小组正在进行磨课。 　　磨课结束后正式进行授课。 首先是第一小组的农老师和施老师正在进行授课。 　　这是农柳婷老师的大班社会活动《节约粮食》。 “一粥一饭，当思来之不易”，活动过程中，农老师以丰富有趣的多媒体课件以及生动形象的语言讲述，让孩子们通过说一说、看一看认识了大米的产生过程；还通过记一记的方式记录水稻的生长过程；最后更是画一画节约粮食的宣传画与客人老师分享如何节约粮食，使幼儿懂得了粮食的来之不易，我们要爱惜粮食、杜绝浪费。 　　这是施敏老师的中班社会活动《节约用水》。 本次活动，施敏老师先是让幼儿通过看一看、说一说的方式认识水的用途以及知道缺水的后果；然后出示幼儿身边浪费水现象的图片让幼儿知道浪费水的行为是不对的，；再到幼儿讨论节水方法以及绘画简单的节水宣传画向客人老师分享如何节约用水。 整个过程层层递进，让幼儿一步步的从懂得水的用途懂到注意节约用水，使幼儿懂得水对我们的重要性，我们不能浪费水。 　　接下来是第二小组的颜老师和覃老师正在进行授课。 　　这是颜德姗老师的大班社会活动《有用的筷子》。 筷子是我们中国特有的用餐工具之一，本次活动的选材贴近幼儿生活。活动过程中，孩子们先是通过看一看、说一说的方式了解筷子的种类；然后学一学如何正确使用筷子，掌握正确拿筷子的方式；最后通过小游戏夹一夹，让孩子学以致用进行实际操作使用筷子。 整个活动过程轻松有趣，颜老师以生动准确的语言向孩子们讲解了正确使用筷子的方式，孩子们一个个的积极好学，跟着颜老师一起学习正确使用筷子的方法。 　　这是覃沛银老师给我们展示的中班社会活动《交通标志作用大》。 活动中，教师先是采用歌曲导入的方式让幼儿说一说红绿灯的三种颜色；其次通过观看视频、图片让幼儿了解了红绿灯的作用，还加入了游戏让幼儿真实感受红绿灯对我们生活的重要性；然后通过红绿灯引出四种常见的交通标志，让幼儿通过看一看、说一说、判断等方式懂得这些交通标志所表示的意思，懂得应该交通规则。 本次活动，幼儿在轻松愉悦的气氛中感受交通标志的作用，初步养成遵守交通规则的意识。 　　然后是第三小组的卢老师和蒋老师正在进行授课。 　　这是卢维香老师给我们展示的小班社会活动《爸爸妈妈，我爱你》。 活动过程中，卢老师首先以故事的方式导入激发幼儿的兴趣；其次让幼儿通过说一说、看一看的方式了解父母如何照顾我们；然后让幼儿说说表达爱父母的方式有哪些；最后通过唱一唱、玩游戏《捶捶背》来使幼儿懂得可以用自己力所能及的方式表达对爸爸妈妈的爱。 整个活动，卢老师以丰富有趣的多媒体课件，生动活泼的语言，吸引孩子注意力，引导幼儿懂得父母照顾我们很辛苦，我们应该学会爱父母。 　　这是蒋燕丽老师给我们展示的中班社会活动《图书笑了》。 整个活动，蒋老师以丰富的多媒体课件，生动形象的语言吸引孩子注意力，先是“图书哭了”的图片，让幼儿说一说图书为什么会哭来激发幼儿兴趣；然后让幼儿一起讨论说一说爱护图书的方法以及游戏“送笑脸”等，让幼儿懂得图书易损，我们要爱护图书，懂得爱护图书的方法；最后引导幼儿尝试修补图书，说一说自己是怎样修补图书的结束本次活动。 　　最后是第四小组陈老师和黄老师正在进行授课。 　　这是陈萍蔓老师给我们带来的中班社会活动《丰收的秋天》。 活动中，陈老师利用农作物的图片以及实物形式来讲解，成功激发孩子们学习的兴趣，让幼儿在看一看、摸一摸、说一说中加深对农作物稻谷、黄豆、花生、玉米的了解，然后让孩子进行操作，引导孩子把种子与农作物去配对，孩子们也表现得很棒！活动中，孩子运用多种感官认识农作物的果实，让幼儿大胆表达自己的想法，提高孩子的语言表达能力，体验了秋天丰收的快乐；最后，幼儿观看视频知道农民伯伯种植粮食的不易，懂得应该爱惜粮食，杜绝浪费。 　　这是黄燕梅老师给我们展示的小班社会活动《抱抱》。 黄老师首先通过谈话导入，让幼儿说说自己的抱抱经验，激发幼儿的兴趣；其次组织幼儿观看视频，了解小动物之间也会用不同的抱抱方式来表达自己的爱；然后运用丰富多彩的多媒体课件向幼儿讲解抱抱代表的不同含义，最后和小朋友们一起玩抱抱的游戏，让幼儿感受抱抱的温暖和快乐。 整个活动过程，黄老师运用丰富图片、视频、游戏等，为孩子们创造一个良好的学习环境，耐心地和幼儿讲解抱抱的含义，并留有足够的时间让幼儿去思考，调动幼儿的生活经验，让幼儿通过活动积累有关抱抱的经验，也让孩子理解爱需要用行动去表达，从而提升了孩子的经验。 　　看：听课的教师聚精会神、奋笔疾书，纷纷将活动中授课教师的闪光点记录下来。 　　授课结束后，是授课老师的教学反思。 　　每位授课教师从自己的教学活动中的活动设计意图、目标及重难点的定位、教学环节的设计、教学过程中存在的不足、今后有待改进之处进行反思。在反思中，教师们更多提到的是教师还需加强在教学过程中语言的表达能力，使用更儿化的语言让幼儿易于理解。还有对于教学内容的选择应符合幼儿的年龄特点、以幼儿为主体，创设丰富的教学环节，还应理解幼儿的学习方式和特点，最大限度的支持幼儿通过实际操作和亲身体验来获得经验，学会抓住教育契机。 　　授课教师的教学反思结束后，是听课老师的集体点评和课后研讨。听课教师结合观课量表对每位授课老师的教案以及教学过程进行点评，还给了授课教师很多宝贵的建议。 　　教师点评和研讨结束后，每个小组成员进行合影留念。 　　课堂是教师和幼儿共同成长的土壤，更是提高教师业务素养的关键。三人行，必有我师焉。通过本次返岗研修活动，提升了我们每位教师的教学质量，让我们在活动中获得更多的专业知识，也进一步强化了我园良好的的教研风气。相信在未来的日子里，老师们会积累更多的教学经验，越战越勇，在研修的道路上不断前行、不断进步！