<p> 新学期，我有了新身份——班主任，这个身份让我深刻地体会到“班级管理无小事”这一点。班主任的事务何其繁杂，班主任工作所需要的专业素养也可以罗列很多，成为一名班主任，就意味着你得变身为一个无所不能的“超人”，但是成为“超人”并不是易事。</p> <p> 正当我为繁忙的班主任工作烦闷不已的时候，迎来了新教师培训。在培训的第五天，大田县第二实验小学的张朝权副校长，他带着满满的“干货”给我们这些萌新教师进行了一场别开生面的培训——如何进行班级管理。</p><p> </p> <p> 从张老师向我们分享的“教育十大细节”中，我有了以下几点感触：</p> <p>一、注重感情投资，善于于学生沟通。</p><p> “学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。但你可以利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。</p><p><br></p><p>二、学会耐心倾听。</p><p> 除了与学生要保持良好的沟通，同时也要学会认真倾听，只有善于倾听，才能了解学生内心的想法，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度对症下药，教学效果才会达到预期的效果。</p><p><br></p><p>三、谨慎批评，维护学生的自尊心。</p><p> 避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流，不要在其他学生面前批评犯错误的学生。</p><p> 不要轻易带学生去校长室或把学生家长招到学校。这样做的结果或许只能招致更严重、更频繁的不良行为。 </p><p><br></p><p> 通过这次培训，为我今后的班级管理和教学工作指明了方向。感谢张老师的“干货”，让我有满满的收获。今后我将不断地学习并总结经验，使自己成为一个更完美的“超人”。</p><p><br></p>