柳州市公园路幼儿园——中国蒙台梭利协会（CMS）2.5~6岁中级教师资格认证培训第7天

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吴翠萍老师 国际蒙台梭利协会（AMI）2.5-6岁认证教师 中国蒙台梭利协会（CMS）高级讲师 中国蒙台梭利协会（CMS）教育名师 中国蒙台梭利协会园所评估师 广西师范大学《学前教育》专业毕业 国家幼教高级职称，幼儿园园长资格 吴老师从事蒙台梭利教育将近二十年，对蒙台梭利教育理念与幼儿园管理体系的结合有独到的解读与实践经验。多年受邀为中国蒙台梭利协会（CMS）讲师班、园长班、教师资格培训班、亲子园园长班等班级授课。 　　玛利亚·蒙台梭利（Maria Montessori 1870-1952），20世纪最伟大的教育家之一，同时也是意大利第一位女医学博士，曾被提名诺贝尔和平奖。她创立的蒙台梭利教育体系对世界产生了巨大影响，如今以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界110多个国家和地区，英国的威廉王子和哈里王子、美国前总统克林顿、世界首富比尔·盖茨等都曾在幼年时期接受过蒙台梭利教育。探索和发现童年的秘密，是蒙台梭利毕生所追求的理想。 几何立体组 　　立体几何组的学习，有助于刺激幼儿的立体感，发展对立体几何形状的感官认识，让幼儿通过视觉、触觉认识立体几何图形，并学习建构。 　　吴老师通过让孩子们触摸、滚动、观察影子、游戏等多种方法结合，让孩子们从多角度、多感官建构几何立体组。 分类（渐进的练习） 　　这项练习可以增强孩子的手指肌肉做更为精细的动作，为以后的书写做准备，同时把手部的机械活动与大脑的思考判断联系起来，并培养孩子的秩序力、专注力等。 嗅觉瓶 　　蒙台梭利说：幼儿在幼时期嗅觉并不十分发达，所以要用嗅觉来吸引小朋友注意是非常不容易的，在感觉教育中嗅觉和味觉的训练练习同样困难。嗅觉教育的目的在训练鼻子以辨别各种不同气味，让小朋友在视觉之外还能进入另一个感觉世界，如我们生活中所接触到的自然界的花草、树木，食物（水果、香料、调味品）及肥皂、香水等，由此体验各种不同的芳香的气味、好闻的、难闻的气味等，小朋友学会闻各种气味之后，我们也可以利用日常生活中常吃的食物来教育他们，尤其嗅觉与味觉都与食物有所关联。 味觉瓶 　　味觉瓶通过这项工作，除了可吸引幼儿去接触各类食物，描述出食物的味道外，还可以发展幼儿对食物中各种味道的鉴赏能力。 听音筒 　　听音筒通过上下晃动不同的听音筒来培养幼儿辨别声音强弱的听觉能力，同时也发展了幼儿腕部的肌肉运动。 二项式 　　什么是二项式？　　第一次听着就很奇怪的教具，大家能回忆起来的话，“二项式”的教学在高中数学。那么小朋友们需要学二项式吗？他们能学会吗？　　来让我们看一看二项式长这样！ 　　二项式和三项式被公认为是蒙台梭利系列里最经典的教具，在感官区和数学区我们都会看到这两样教具，原因很简单，孩子是感官探索者，感官是通往世界的钥匙，孩子在感官区操作二项式，通过观察从而学习分类排序，发展幼儿对三度空间的认识和理解，经过在感官区触摸探索这八个小木块，孩子的前期操作经验和推理能力将会带着他进入数学区继续操作二项式。 　　刚开始老师们对二项式的概念有些懵圈，但是在吴老师耐心的讲解和操作演示，大家皱紧的眉头也慢慢的舒展开来。 三项式 　　有了二项式的经验三项式学习起来难度就降低了许多。在蒙氏工作中，这项工作不在乎孩子们能否理解这份代数公式的含义，我们只是把抽象的东西具象化，让孩子们可以在看得见、摸得着的工作中感受立体空间组合，等他们到了学习公式的时候也就更容易理解。 　　老师们在吴老师的悉心指导下通过不断的操作，将更为复杂的三项式操作一一攻克，大家像海绵一样吸收着知识。 渐层几何形状 　　在进行此工作前幼儿需要有一定的前置预备，认识几何橱窗能够命名其中的图形。 　　在操作中让孩子体验图形与图形之间的关系，如：居中、对称、切线、同心等关系。 　　小小的图形有大大的魔力，在老师们的正确指引下孩子们自主建构时的巧妙思维能点亮整片天空。 建构三角形 　　这是一个神奇盒子，盒子里面的图形会变魔术！　　长方形盒子的工作的培养幼儿辨别形状的视觉能力，各种平面几何图形的形状及名称，以及认识不同三角形所组成的不同四边形。 分享与自主操作 　　通过几天下来的学习，老师们对蒙氏的工作都有了自己独到的见解，课后主动的把自己的收获与大家分享一起探讨。 　　最后，我们一起来欣赏自主操作时间里老师们的精彩剪影吧～