展课堂风采，促共同成长——文昌市重兴中心幼儿园教师公开课教研活动

冯mabel

幼儿

活动

老师

故事

表演

教师

对本节

自评

授课

班级

为了提高全园教师的教育教学能力，我园本周开展了新教师公开课教研活动，本次活动在2020年11月23日拉开了序幕。下面一起来回顾下七位老师的精彩活动吧！

第一节活动

小班语言活动《大象和蚊子》

授课老师：张花 班级：小一班

　　张花老师播放🐘和🐜的叫声导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　张花老师通过整体讲述故事——分段讲解——幼儿角色扮演几个流程来帮助幼儿理解故事内容。在整个活动中，张老师和蔼可亲，教态自然、大方，教具准备也充足，幼儿喜欢参与大象和蚊子的故事表演。

活动结束后，张老师对本节活动进行自评，老师们也针对本节活动给出宝贵的意见：

1.老师在出示图片的时候，可以利用黑板把图片展示出来，有利于幼儿仔细观察图片。

2.教师讲述故事速度可以放慢些，让孩子能够听懂并理解故事内容。

3.在角色表演的时候应该先分组表演再集体表演，由浅入深，加深幼儿对故事的理解。

第二节活动

小班科学：《小刺猬偷果果》

授课老师：张燕函 班级：小四班

　　张燕函老师利用形象生动的教具进入课题，激发幼儿的学习兴趣，师幼互动较好，幼儿喜欢操作，幼儿通过点数数找到了小刺猬的家。

勇敢表现的小班宝贝。

　　活动结束后，张老师对本节活动进行自评，老师们也针对这节课给出宝贵的意见：

1.建议人手一套材料，让每个幼儿都能参与到点数游戏中。

2.缺少操作过程，活动结束稍微有些快。

第三节活动

小班语言活动：《拔萝卜》

授课老师：杨静莲 班级：小二班

　　杨静莲老师利用魔术盒，让幼儿猜猜魔术盒里有啥东西引入活动主题。杨老师准备的教具生动形象，教师教态自然、大方，语言亲切，能够较好的融入幼儿，活动中师幼互动好，幼儿园参与性高。

瞧，这些可爱的娃纷纷举手学说故事中的对话，并表演故事内容。

　　活动结束后，杨老师对本节活动进行自评，老师们也针对本节活动给出宝贵的意见：

1.活动最后表演部分脱离活动主题，建议引导幼儿表演本节故事内容，既能加深幼儿对故事的理解，又能满足幼儿参与角色表演的欲望。

2.在分角色学说故事中的对话时，尽可能多让幼儿参与故事对话表演。

第四节活动

中班科学活动：《磁铁找朋友》

授课老师：符玉婉 班级：中一班

符玉婉老师本节活动从教案的撰写、材料教具的准备到活动的完美结束都展现的比较好，课堂氛围较佳，孩子比较活跃，积极举手回答问题，师幼互动很好，幼儿参与性高。

一群可爱的孩子在认真地找一找磁铁的朋友。

活动结束后，符老师对本节活动进行自评，老师们也针对本节活动给出宝贵的意见：

教师应该给予幼儿自己探索磁铁相吸的物品是哪种，不要直接给予幼儿答案，应让幼儿自己去寻找答案。

第五节活动

　　中班科学活动：《交通安全要牢记》

授课老师：韩三妹 班级：中三班

韩三妹老师通过观看交通安全教育视频、红绿灯手指游戏、情景表演等，让幼儿认识交通标记，知道红灯停，绿灯走，黄灯等的交通安全知识。

积极举手回答的宝贝们真可爱。

表演中的我们是不是很棒呀！

活动结束后，韩老师对本节活动进行自评，老师们也针对本节活动给出宝贵的意见：

1.活动中教师要创造机会给幼儿多说，遵循以幼儿为本的活动里面。

2.幼儿是在玩游戏中学习的，老师在幼儿玩游戏中尽可能不要说太多，干扰孩子，以至于构成幼儿的游戏是跟着老师的要求走的。

第六节活动

　　中班语言活动：《鼠先生迷路了》

授课老师：叶青霞 班级：中三班

叶青霞老师以分段讲解故事到让幼儿在分角色表演中学说故事，整个活动设新颖，教师教态自然、大方，语言亲切，幼儿积极性高，喜欢举手回答问题，学说故事中的对话，喜欢参与故事表演，整个活动流程教师把握比较好。

　　《指南》中指出，教师应为幼儿创造条件让幼儿想说、敢说、喜欢说并有机会说，我想这节活动叶老师做的还是挺好的，瞧，一群可爱的孩子在积极的参与听与说的游戏。

活动结束后，叶老师对本节活动进行自评，老师们也针对本节活动给出宝贵的意见：

1.建议在一开始导入时先出示故事中动物头像，帮助幼儿加深对故事的理解。

2.在故事后半段分角色进行表演后，教师应该和幼儿一起完整的讲述故事，一则可以让全班幼儿一起学说故事中的对话，二则可以帮助幼儿完整的理解故事情节。

　

本次公开课教研活动，为教师们提供了一个观摩、学习、交流的平台，老师们聚在一起学习、毫无保留地分享彼此的教学经验和方法，有效促进大家的专业发展和保教质量的提升，从而更好的服务于幼儿！

　本次公开课活动圆满结束了，感谢7位授课老师们的精心准备，为大家展示这么好的活动，感谢所有老师们的积极参与，你的建议为大家提供一个进步的平台🌹🌹🌹。