多学习，多思考，不断提高——国培心得小记16

丸子

我们今天来到了郑州管城区外国语牧歌小学进行最后一次的下校听课活动。 　　踏入校门，学校安排的双语小引导员已经等候着我们的到来，并带来我们参观了学习。流畅的口语表达，大方得体的介绍必然离不开老师们的用心指导。 　　一进门的大厅处，映入我们眼帘的就是五个巨大的字母STUDY。环境优美的校园处处透露着学习气息，校园文化也展示出浓浓的人文情怀。 　　作为一校之长，冯利英校长首先代表学校为我们作了学校介绍和特色课程展示。牧歌小学除了现行的国家英语课程外，还开展了学校特色英语课程：典范英语系列。除此以外，冯校长还介绍了该校的语文学科特色书目：小学生古文100课。同时，在疫情期间，经冯校长的主持，学校还开设了《周末有约》特色课程，旨在重塑偶像、树立正确三观、融入多元的跨学科，开放的元素等。开设此课程的目的还包括提高学生自主学习，自主探究的能力。冯校长的介绍让我又了解到关于教学更多的方面。 　　随后，该校的王婕老师为我们展示了一节六年级上册 Unit 5 What does he do?的单词课。虽然是刚参加工作不久的新老师，可王老师的教学设计和组织课堂能力都很优秀。 王老师以疫情为话题，通过讨论疫情中不同岗位的人员的默默付出引出本节课关于职业的话题。这样的设计很自然地将现实生活和所授内容紧密地衔接了起来。 课堂上，王老师并不是充当了教授者的角色，更多的时候是作为一名引领者将孩子们引入课堂，再将课堂交给他们。她提问最多的就是Why。正如崔吉娟老师在课后点评中说到的：要鼓励孩子们去表达观点，不要受语言的限制。让学生尽可能地去发挥，才能让他们更有信心，有兴趣去感知和接受未知内容。另外，课堂内的问题设置环环相扣，层层递进，并且这样贴近生活的设计也更能够激发孩子们的有感而发。 　　课后的点评环节中，崔吉娟老师作为管城区英语教研组长谈到的最令我感同身受的一点就是她谈到了一个良好的工作氛围一定离不开“共享”：工作成员之间的资源共享，灵感共享，不藏私，互相分享，共同答疑解惑。这种工作方式是令一个老师收获最多的途径之一。你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们还是各有一个苹果。但是我提出一个想法，你提出一个想法，我们就各自有了两个想法。一个人走的快，一群人才能走的更远。 　　下午，牧歌小学的孩子们为我们展示学校的特色英语节目：音乐剧《音乐之声》和课本剧《卖火柴的小女孩》。孩子们的自然生动的表演赢得了台下老师们的热烈掌声。 　　时间飞快，虽然只在牧歌小学呆了短短不到一天的时间，我却能感受到这里良好的校风，还有老师们优秀的教学素质和高超的教学水平。也是因为这次国培，我更加清楚地看到了自己的水平距离优秀还有段距离，需要提升的空间还很大。回去以后，我还要好好反思，制定更加详细的提升计划，争取进步越来越大。