<p> 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式，每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。京剧这个具有中国特色的艺术品种只有发展才有生命力，京剧进课堂，为孩子们接触优秀的传统文化提供了良好的契机，有利于增强他们对传统文化的感情，有利于传统文化的弘扬。</p> <p> 本周我们进行了美术活动《戏说脸谱》，“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙 ， 花脸的孙猴，白脸的曹操，黑脸的张飞 叫喳喳喳…… ”这几天，孩子们沉浸在国粹艺术京剧的气氛中，京剧不愧是中华瑰宝，那独特的艺术魅力感染了孩子们，那些未知的典故吸引着我们以各种方式去探知、去了解，形成了一股浓厚的学习氛围。在和孩子一起学习的过程中，知道了每种颜色代表的不同性格特点的人物。</p> <p> 孩子们在绘制脸谱的过程中，观察到脸谱的图案是以鼻子为中心左右对称的，有不同的底色，脸谱上的花纹色彩搭配非常鲜艳，可以自由设计。</p> <p> 孩子们在安静🤫认真的自由创作中……</p> <p> 以京剧脸谱的艺术特点为切入点，培养幼儿对美术活动的追求和表达。美术活动是培养幼儿审美创造力的一种活动，绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。使幼儿通过脸谱欣赏、脸谱绘画的形式来展现生活中的美和内心世界的美。我们通过开展欣赏这些色彩各异的脸谱活动，引导幼儿学会从颜色判断京剧人物哪个是“忠诚”的人，哪个是“勇猛”的人，哪个是“狡猾”的人，孩子们感到很神奇。强调了艺术和生活的联系，也强调了艺术活动中的情感熏陶，这让我们看到了一种人文性的幼儿艺术教育在这样的欣赏活动中，孩子们不仅赏识到京剧脸谱的色彩美，同时，他们的艺术情感也得到了熏陶。</p> <p> 通过艺术活动激发情趣、激活兴趣，大胆表达幼儿自己的情感，使艺术活动赋予幼儿满足感和成就感，提倡学科综合，弘扬民族文化的新理念。只有每一扇门后都有一个精彩的世界，愿孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，不断的去发现，去成长！😃</p>