神奇的光影世界——中A班科创节主题活动

荣兴·美嘉教育

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：要善于激发幼儿的探究欲望，培养探究能力。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。 结合我园娃娃节之科创节主题活动开展的契机，在一次户外活动中孩子突然观察到自己的影子，便玩起了踩影子游戏……因此，孩子们就萌发了对“光影”的探究兴趣…… 活动开展轨迹🔦 　　神奇的手电筒——光的强弱 老师在区域中投放了手电筒🔦孩子们也只是随意的拿起手电筒照射光，感觉非常的有趣。老师让孩子们带上手电筒🔦到室外照一照…… 在室外探索后，孩子们和老师围坐在一起交流，大家发现手电筒的光是什么样子的？我们立马进入到室内较暗的环境中一起探究……看看又会有哪些发现呢？ 光圈可大可小 经过一段时间的观察，我们发现孩子们对手电筒的探索依然停留在手电筒会发光，可以照射很远的基础上，为了进一步深入探讨，索菲亚老师带领孩子们深入探究关于光圈⭕的变化…… 孩子们在索菲亚老师的引导下，通过探索知道了手电筒🔦照射出来的光就是光圈⭕孩子们经过探索，记录，交流后，得出了一些结论：当我们站得近，光圈就小一些，我们站得远，光圈就大一些……我们在区域中投放了供孩子探究的材料“影子探秘室” 投影游戏与皮影 我们观察到，孩子们会把小手捂在手电筒🔦上遮住光玩，于是老师就投放了小小的自制投影机材料，供孩子们探索。 在孩子们已经有玩光影，手影游戏的经验上，老师就想到了一种特殊的表演形式“皮影”表演，以来丰富孩子们的认知经验，同时也感受我国传统艺术文化，最后老师们让孩子自制皮影图画，进行表演。 孩子们设计了生活中很想表演的动画角色“小猪佩奇”“白龙马”，还有“恐龙世界”等等……一场别开生面的投影表演就开始了…… 探索小结 在活动中，老师充当的是一个观察者与引导者的角色，以孩子们的兴趣入手，当孩子的探索停滞不前，给予孩子们不同的思路，拓宽孩子们探索方向，孩子们在探索中不断丰富认知经验，提升自己的探索能力。在孩子这一探索过程中，孩子们相互学习与分享，不同能力的孩子相互影响，相互促进，对孩子的个体发展有很大价值。