讲座｜儿童 、绘本与哲学

睡@莲

2020.11.27下午

2012年左右，有幼儿园开始儿童哲学。主要是在绘本、大班的情况下来开展，其实0-3岁开始也可以。不同阶段的孩子严格意义上来说，其实都可以做哲学。

杭州做哲学大概在2017年左右。

推荐两本书《与幼儿做哲学》、《小孩子的大哲学》

🌹绘本《谁说动物可以不穿衣服》其实动物也有穿衣服的。

🌹绘本《我的妈妈》，孩子对妈妈的理解都是不一样的，可以是妈妈的味道，妈妈陪我讲故事，妈妈亲亲宝贝。其实可以做《我的老师》

日本的绘本，从具体到一般。

房子也是盒子，在孩子心目中，一个封闭的东西就是盒子。

孩子在刚开始学习的时候，他是很会迁移的。

把电视机叫做盒子。—跨边界的思考

所有的动物都这样“嘣”，认知与理解。

类似绘本都有个大概念。

生活中其实都充满着概念，可以归纳思维，学习中非常重要的品质。

文中用到特殊的形容词，来介绍每一种动物。后续引导孩子猜测：狐狸会怎样介绍自己？

故事中学习推理，推论。

可以把已有的故事内容更换成其他形容方式的话语。可以编成好玩的语言游戏。

思维是从小积蓄挖掘。

生活中的整理故事。

角色：旁白、邮差、妈妈、小乔

蚕的故事，《石头汤》和《安的种子》

现场朗读：《我不知道我是谁》

字少，却蕴含着哲理。

有和无的辩证关系。

什么都没有，但是有你和我。

看似什么都没有，却拥有着一切。

从无中解读出满满的“有”。

哲学启蒙的绘本，可以有几个特点呢？

珍惜第一个敏感期，与孩子探索。

哲学，告诉你很多的是问题，不断超越，不断探索。

绘本就是在于激发孩子的思考。

绘本更多的是迁移。

表面的理解之外，可以让孩子大胆地去猜测、想象，因果推理，培育孩子更高、更多的东西。

组织孩子说出不可以的理由。

采取“河流”策略，一边是可以，一边是不可以。

强与弱，对立概念中来思维。

杨特的感悟—

🌹儿童是天生的哲学家，有一种追问的精神。

🌹应该好好研究儿童的思维。

🌹以后会从儿童思辨的角度去推敲。

🌹儿童的思维是诗性的思维，是天马行空的。

🌹如果能真正看见儿童了，我们的课程就有点像样了。