<p> 窗外寒意正浓，室内场域宜人。</p><p> 聂校长：“大家好😊”</p><p> 中层：“好！很好！非常好！哦耶！”</p><p> 请各位中层二楼站南，一楼站北，从1到4报数，1——2——3——4——5——6——7，哎哎，不对不对，规则要听清哦，报数分组，开门见山。</p><p> “诶，不对，今天好像不是训话，他葫芦里到底卖什么药？大家在舒适的氛围中充满了期待😊”。</p> <p> 走心前奏， 开诚布公：“我在真爱梦想校长实战班学习和体验了一种引导团队共创的工具——引导乐章图，希望通过它和大家的齐心协力，借助我提前给大家精心准备的材料和大家的智慧共创出我们三小独属的中层气质和执行力。”</p><p> 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏</p><p> 👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍</p><p> 各小组在聂校的引导下，就坐后快速的选出了组长，发言人，记录员，鼓励者，人人有事干，事事有人干。</p><p> 知道大家很辛苦，接下来请大家就各自负责工作中的方方面面，彼此吐槽，共诉衷肠。</p><p> A:“自己今天接手了这份工作，有时会觉得老师们不理解自己，好像对自己有成见，同时也体验到了前任的辛苦与不易，说着说着声音哽咽……”</p><p> B:“作为中层要经常加班，工作没搞完，成绩没考好，还要随时准备好领导的临时抽调，课上得正起劲呢，一个电话——唉，那谁谁谁？你来一下……”</p><p> 试想一下，这种委屈和吐槽，谁愿意听？又能说给谁听？</p><p> 聂校共情的回应：“的确如大家所说的这样，我也体会到了大家的心酸与辛苦！那么怎样才能使大家顺心顺气的干好自己的工作呢？”</p> <p> 集思广益主旋律，四组开花正逢时。</p><p> 文本金库▽！？深思精读，</p><p> 关键词，共鸣处，疑问时构成了一幅蹙眉深思，设身处地的自我学习旅程，其中各味，冷暖自知。</p><p> 有一种状态叫专注，有一种情怀叫自愿，为你们迷人的学习样子点赞👍👍👍👍👍👍👍</p> <p> 小组共创脑图美，</p><p> 乐章无意高潮见，</p><p> 《名中画》</p><p> 军平共笔思维起，</p><p> 东谋齐画隽丽生，</p><p> 东雨绪飞平亭处，</p><p> 婷萍眉开银河边。</p> <p> 为了使大家在出使前变得高端，大气，上档次，聂校示范神奇“小小书”，并叮嘱在第一面记录小组智慧的结晶。</p> <p> 看产出，知效果</p><p> 兵头将尾执行力，</p><p> 角色定位切换急，</p><p> 站高一线创意新，</p><p> 中层卓越三校美。</p><p>👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍</p> <p> 出使途中智慧云，</p><p> 变换整合高招见。</p><p> 驻守阵地的是本组最有底气的解说员，你看他们口若悬河，滔滔不绝，使各组大使驻足学习，留恋往返，这种底气源于小组成员的智慧共创和胸有成竹。</p> <p> 能否有完美的呈现就看各位大使的游学之旅是否低调，奢华，有内涵。</p> <p> 余音穿乾坤，</p><p> 尾声浩然行。</p><p> Y:“提高执行力，在做最美自己的途中引领他人。”</p><p> L:“提升自己的服务意识，凡事有预见性，提前着手，多学习，紧扣学校的办学理念。”</p><p> Y:“敬业奉献有担当，同心同德创一流！”</p><p> L:“提升自己的业务水平，成就导师形象，协调配合，当好校长的左膀右臂💪💪”</p> <p> 看他欢喜享受的表情可知此次实战之旅硕果累累。</p><p> 如何做最美的中层？</p><p> 很荣幸被大家心领神会，希望大家在上传下达的途中，不仅仅是坐而论道，而是躬身入局，身体立行。</p><p> 很幸运成为观察员，感受到了温馨而有力的共识，共创。</p><p> 感受：舒心</p><p> 亮点：</p><p> 1. 引领时宜全情参与，回应共鸣忘我随心。</p><p> 2.安心走心心心相印，心声美声声声可期。</p><p> 👍👍👍👍👍👍👍👏👏👏👏👏👏👏</p>