反思中成长，改变中提升——记小学部英语期中考试质量分析会

独一无二的我

学生

英语

教学

学习

答题

训练

分析

培养

运用

听力

　　冬日已至，中考过后，距离一学期的终点便越来越近。工欲善其事，必先利其器。我们不惧寒风，带着对教学工作的满腔热忱，为了进一步提高班级教育教学质量,为老师们提供一个相互交流、学习和借鉴的机会，在探讨、交流、相互促进。11月24日下午，西北二棉学校小学英语教研组召开了期中考试质量分析会。

        会上，各年级教师对所在年级的期中检测情况做出汇报，结合学生学情、教学实际情况从存在的问题、存在问题的原因及改进措施进行分析。

三年级质量分析

　　三年级英语张宏伟老师指出，这次试卷出题方向和学生答题情况，给了老师新的方向和启发。这次考试，学生在单词，知识掌握的灵活性还有知识的运用这几方面有所欠缺。根据孩子们的答题情况和答题思维，及时调整自己的教学方法。

首先，依然应该把培养学生的学习兴趣放在第一位，同时应给予学生更好的英语学习环境，多给孩子们机会接触英语，听英语，跟读英语原文，为孩子们的听音，辨音提供更好的资源。

其次，应该将英语生活化教学，把我们书上的对话运用到生活中，把知识学透，学活。同时，多关注成绩相对较差的同学，和孩子们多沟通，帮助孩子们尽快的适应学习生活。

四、五年级质量分析

　　四、五年级英语辛芹老师说， 从卷子的分析来看，学生听力部分和基础知识与运用部分普遍还存在着许多的问题。听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。学生掌握基础知识，但还不能灵活运用。知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。具体的改进措施有：

　　1.狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、常用句型，要反复训练，做到举一反三。

2.要强化阅读训练。平时应加大阅读量，对学生进行训练，提高学生的阅读能力。

3.加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4.要端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。

5.要努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，努力提高英语课堂效率。

六年级质量分析

　　六年级英语郭晓贤老师指出，通过这次考试，她总结了以下几点：

1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。

3.重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。

5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

分析与总结

　 教导处张主任对本次英语考试中存在的问题进行了总结，并指明了后期教学中努力的方向:

1.对各年级成绩进行分析；

2. 提出分析要求:逐题分析；

3. 从教学方法来反思并思考如何改进教学；

校长寄语

　　袁副校长对本次分析进行总结，并提出要求:

1.认真解读课标，深度研读教材，准确定位学情，目标导向，精准把握教学目标，重、难点，备好每一节课，上好每一节常态课。

2.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能够感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励学困生积极主动参与到英语学习这个大家庭中来。

3.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生自我激励以及独立获取知识能力。

　　4.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。

5.优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。

6.加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，充分发挥优等生帮助学困生的积极作用。

　

　　成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：一个是坚持到底，永不言弃；另一个是当你想放弃的时候，回过头来看看一个秘诀，坚持到底，永不言弃。相信在我们的不断努力下，我校的英语教学会越走越远，越来越好。

图文:小学部

编辑:辛 芹

审核:袁 媛