<p> 挥手告别层林尽染的秋天，轻轻踏进庄重神秘的冬日，美术教研，我们一直在路上。为了进一步提高我校小学美术课堂教学水平，提升教师课堂教学能力，培养学生美术核心素养，促进教师专业发展。11月26日下午，由莒县第二实验小学牵头组织的小学美术线上教学研讨会顺利举行，来自莒县小学第二协作区的近20名美术教师参与了会议，会议由第二实验小学的王洁老师主持。</p><p> 本次会议的主题是“结合教学实际，探讨教师如何进行创意思维教学，开启学生思维、激发学生的创作灵感？”此次活动实现课堂教学的互通、教育资源的共享，也为教师的专业成长搭建了一个平台。</p><p><br></p><p> 王洁老师主持会议。</p> 美术教师范丰文对美术教学提出了自己的看法：“兴趣是最好的老师”， 在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术嘉养,发展美术实践能力,激发创新精神,陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。 美术教师张伟晓对美术教学提出了自己的看法：教学过程是师生双方情感交流的过程。只有师生情感相投，彼此亲切，才会使学生兴趣油然而生。我觉得每位教师在教学中要注意和学生建立良好的关系，真正热爱学生、了解学生，把握他们的脉搏，抓住他们的兴奋点，就一定会使教学活动生动有趣的开展起来，从而收到良好的教学效果。<div> 美术教师王立珍对美术教学提出了自己的看法：尊重和保护孩子的独特创见，使孩子充满创造的信心 美术课堂教学中，经常碰到学生对于某处线条产生的偶然形状，或某处色块联想到新的形象，孩子们会说：老师，这个像……；那个让我想到了……。对于这种情况，教师要首先肯定孩子这种独到的发现，适时的引导他们利用自己的独特形象丰富和充实自己独特的画面，同时又不会偏离美术的主题。<br></div> 在研讨中，老师们都提出了自己不同的见解，相互交流、切磋、碰撞出智慧的火花。接着王洁在研讨中提出就某一课，某一个环节，进行思维教学探讨。老师们的思维再次被点燃。 美术教师谢振黎对《太空新居》提出了自己的看法：教学中，通过立体手工、陶艺、纸雕、综合材料探索、旧物改造等新颖的课程内容，全面调动了孩子的感知，给孩子的想象力创造出一个广大而自由的施展空间，孩子们的创造力喷涌而出。例如《太空新居》一课，在制作过程中引导学生充分表现未来建筑简洁、抽象、科技的造型特点，启发学生表现建筑的“科技感、未来感”。 美术教师王洁对《大人国与小人国》提出了自己的看法：在学习《大人国与小人国》时，从有形的大小到无形的大小，引导学生认知，不只是有形的大小，还有无形的大小，事物的特点、品格进行夸张或缩小，再从孩子熟悉的生活中创设三个情景：得奖了、考试才考了2分，老师提问了，让学生想像自己变大变小时的情景，进行思维上的引导生发强烈碰撞，用虚幻的大小描叙真实心理感受。 美术教师卢立梅对《彩墨家园》提出了自己的看法：教学中带领学生欣赏和分析经典的大师作品，走进大师，学习大师的艺术风格，体会其独特的审美意象，并用孩子能掌握的形式，丰富的材料，创造出富有趣味并独具艺术气息的美术作品。比如《彩墨家园》这节课中，通过对中国画名家作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。 美术教师张伟晓对《闪光的烟花》、《我在空中飞》提出了自己的看法：像《闪光的烟花》、《我在空中飞》等课，都可以按照学生的特点分成学习小组，让学生根据自己的兴趣、爱好和特长进行讨论并选择自己喜欢的形式进行创作，把学生的思维自然的转变成“我想画”、“我要画”、“我一定能完成好”。然后把个人作品组合成完整的合作品，既可相互学习又可培养学生的集体观念。让学生靠集体的力量解决问题，培养创新思维的能力。 美术教师许崇娟对《拟人的形象》提出了自己的看法：如《拟人的形象》这节课，在学生创作前，可多让学生观察自己喜欢的一些拟人化形象，如汽车人形象、花仙子形象等，思考其运用的拟人化方法，观察他们的造型特点，来激发创作灵感。 本次会议，老师们认真发言，详细记录，会后老师们继续一起谈收获、谈美术教学的优势、谈今后教学中如何实施等等，老师们特别是青年教师对美术教学研究有了更深入的认识。 <p> 最后，王洁老师针对“结合教学实际，探讨教师如何进行创意思维教学，开启学生思维、激发学生的创作灵感？ ” 做了最后总结，创意思维在美术活动中应用较多，丰富多彩的美术活动能不断激发学生的创新思维。教师应利用各种方法引导开拓学生的思路，让学生从不同的方面，通过联想，引导启发学生的想象。不断去探究、去发现，促进学生创新思维的发展，更好地培养学生的创造力。</p><p> 美术教学不仅给了孩子自主学习和发展的空间，也给了教师一定的机遇和挑战。作为教师，我们应该拓宽思路，转变观念，激励学生主动探究问题、解决问题。让学生伴着浓厚的兴趣，去实践、去探究，激发他们创造性的思维火花。在美术学习这条路上，我们将阔步前行，乐此不疲！真正打造学生喜欢的美术课堂，共同展现核心素养下的美育魅力！</p> <p> 正如董卿说：“世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”美术遇到了研讨，就有了别样精彩的课堂！</p>