<p> 为了推动小学语文教学改革，展示小学语文教学研究的阶段成果，促进语文教师积极研究“语文主题学习”课堂教学， 2020年11月27日，在县教研室的组织下，名州镇小学、第五小学和第六小学的部分老师齐聚绥德县明德小学开展“语文主题学习”联片教研活动，明德小学组织相应年级语文老师进行了观摩。教研室教研员高润霞、王绥峰老师参加了此次教研活动。</p> <p> 观摩课上，明德小学马凯老师执教的示范课《伯牙鼓琴》精准把握学情，以读促悟，一读正音，二读断句，三读明义，课堂上学生的读书声朗朗入耳。在引导学生体会“知音”含义时，马老师引入了伯牙练琴、摔琴等大量的知音知心知志的故事，对学生进行了中国传统文化的熏陶。并基于学生学习古文的现状，突出小古文学习方法的渗透，对小古文中常见的倒装句式、一字多义等给予了准确指导，奠定了学生理解小古文的基础。教学设计层层推进，稳扎稳打。</p> <p> 名州镇中心小学刘羽老师执教的《富饶的西沙群岛》以视频导入，画龙点睛，一石三鸟。整堂课真正做到了以学生自主学习为主体，突出了精读引领课型特点，找准语用点，实现了从教课文到学语文的转变，使在场的老师们直观地感受到“语文主题阅读”这一课型的课堂操作流程，提高了对“语文主题阅读”课堂教学的进一步认识。</p> <p> 第五小学刘媛媛老师执教的《父亲、树林和鸟》注重教学内容的整合，教学阅读拓展有度，教师让学生在自主、民主的氛围中学习，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，引导学生抓住人文点和语用点细细品味，展开丰富的想象，从而拓展到“环保”这一单元主题。</p> <p> 第六小学刘彦琴老师执教的《夜间飞行的秘密》从单元提问策略这一语文要素为出发点，整堂课以问题设置为主线，指导学生深入文本。研读教材，在读中引导学生善于发现问题，敢于提出问题。在问题中进行深度学习，解决问题。充分利用了课堂作业本落实课堂教学目标，切实做到为学生减负。并在梳理问题时，引导学生要从不同的角度提出问题。整堂课高效扎实，学生能够自主探究学习。</p> <p> 研讨会上，来自四所学校的八十多位语文老师在教研室教研员高润霞和王绥峰老师的主持下分组在明德小学第一实验室和录播室进行了教学研讨活动。说课教师说教材、说教法、说学法、说过程、说板书、说反思，有理念、有方法、有收获；评课教师聚焦课堂发现亮点、研究问题、提出建议，亮点看得清，问题指得准，建议提得巧。</p> <p> 最后，教研室教研员王绥峰和高润霞两位老师进行了总结发言。在肯定实验学校积极探索“语文主题学习”教学模式取得一定成效的同时，鼓励大家加大“语文主题学习”研究力度，利用小班化的优势，把课内阅读做好、做大、做实；得法于课内，得益于课外，课外阅读是课内阅读的拓展和延伸，读课外书，读整本书。树立大语文的教学观，树立终身阅读、终身学习观，培养学生阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。 </p> <p> 此次联片教研活动的开展，有效地促进了学校之间、教师之间的互动交流，促进了我校教师专业化水平的提高，实现了优势互补、资源共享的教研目的。今后，我们将继续积极开展学校间教师的沙龙活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生交流活动，更好地促进教师教学水平的提高与教学质量的提升，从而加快教研教改的步伐，推动“语文主题学习”的深入开展。</p>